我校的团队工作始终紧扣时代脉搏，以“爱国主义为主线”，以“行为养成教育为基础”，以“挖掘优势，利用资源，开辟农村团队工作新途径”为工作思路，积极倡导“健康并快乐着，和谐并发展着”的校园新风尚，努力创设健康、快乐、和谐、创新的校园氛围，使学生在活动中发展特长、张扬个性、体验生活、健康成长。
一、挖掘优势，充分利用农村有效资源
我校抓住农村丰富的自然资源和乡土风情，开展了有特色的团队活动，走出了一条新时期农村团队发展的新路子。
（一）依据农村资源优势，抓住“乡土”字气息，在“土”字上做文章
1. 挖掘乡土文化，感受刺绣艺术魅力
学校注重挖掘乡土教材，丰富学生的课余生活，学校成立了“红领巾刺绣工作室”。活动中注重把乡土文化与德育相结合，先后完成了“梦田园”、“南国风光”、“梅兰竹菊”等作品；国庆节到来时，同学们绣出了“祖国在我心中”、“祖国万岁”等作品；他们用手中的针线绣出了“理想树”、“我心中的梦”等作品，体现了他们的远大理想。
2. 以剪纸艺术为主线，强化学生的文化素质和传统文化教育
结合在传统节日和喜庆时，乡镇居民张贴剪纸的风俗，我们成立了“七色光”剪纸小组。同学们在老师的带领下对剪纸的渊源、民俗文化与剪纸技巧、表现手法等问题进行了探究。
（二）紧扣“科技兴农”战略，做好“农”字文章
1. 摘棉花活动
我校附近有一大片棉花田，为使同学们体验农民劳动的辛苦，感受劳动的乐趣，了解摘棉花的全过程，我们与棉花田的农民取得联系，组织部分学生进行了摘棉花活动。棉农对同学们进行了摘棉花的技能培训，教给他们摘棉花的方法，在劳动中，孩子们体会到了快乐，感受到了丰收的喜悦。
2. 参观蔬菜大棚和花卉园
我们学校周边有许多的蔬菜大棚和花卉园，为了让学生了解蔬菜、花卉的生长特点，组织学生分别到蔬菜大棚和花卉园进行了参观。在参观过程中，同学们认真倾听着种植人员的讲解，学习到了不同蔬菜和花卉的生长特点及栽培技术。
（三）把握时代发展的脉搏，突出“民”字特色
为了让学生感受农村的新变化，我们组织同学们参观了正在改造中的周边村庄。参观中学生看到了正在拆除中的老式平房和正在建设中的居民楼，看到了道路的变化。之后，同学们根据自己的参观情况和体会，共同创作了“家乡新变化”的17米绘画长卷。在绘画中，从老式房屋到高楼大厦，从乡间土路到宽阔的柏油马路，从人们出门步行到出门坐车等等，充分展示了家乡的巨大变化。
二、整体推进，突出重点，团队活动日趋活跃
爱国主义教育是我校团队工作的永恒主题。随着时代的发展，又赋予了团队工作更新、更鲜活的内容。
（一）主题活动系列化
1. 铭记历史，传承文明，弘扬民族精神
抓住建国61周年这一教育契机，组织系列活动引导学生回顾建国61周年的伟大成就，增强民族自豪感、自信心，并转化为努力学习回报祖国、建设祖国的动力。
2. 开展创建和谐校园系列活动
板块一：学校团队向全校学生发出倡议，并通过“校园不文明现象大通缉”漫画征集活动，收集校园内的不和谐、不文明现象，通缉校园“十大不文明行为”。
板块二：开展“遵班规守校纪，共建和谐校园”的主题班会。
板块三：学生会向各班下发《“金点子”征集表》。
板块四：以“文明和谐”为主题举办黑板报、手抄报，营造文明和谐的校园气氛。
（二）雏鹰假日小队活动进社
为更好地开展雏鹰假日小队活动，充分发挥团队组织在精神文明建设中的作用，我校以校园为基础，以社区为依托，开展了丰富多彩的系列活动。
1. 共创文明社区
我校以“社区”为依托，以“就近”为原则，以“班级”为单位，让学生自由组成小队，自选队长，自己在社区内找活动岗位，定期活动，清洗乱张贴的广告、标语，清扫生活区内的不文明死角。这一活动，同学们把文明意识、道德新风带到了千家万户。
2. 走近“孝妇河”，保护生存环境
针对孝妇河水质状况，学生们开展了“心的呼唤——善待地球，保护生存环境”为主题的环保教育活动，成立“孝妇河水质观察小组”。同学们定期到孝妇河进行水质采样，在教师的指导下进行水质化验。同学们以手抄报、绘画的方式，表达自己对家乡河的真切情感，提高了同学们的环保意识。