南京市大厂高级中学是江苏省四星级普通高中，坐落于南京化学工业园区。学校前身为南化一中（原江苏省首批重点中学）和大厂中学（原江苏省重点中学），大厂中学创建于1956年，南化一中创建于1958年，2004年3月，大厂中学和南化一中同时被批准为江苏省三星级高中，2005年7月，为优化高中教育资源配置，办好人民满意的高中教育，南化一中和大厂中学强强联合，合并组建成现在的大厂高级中学，2012年，学校晋升为江苏省四星级普通高中。
大厂高级中学办学60年来，不断改善办学条件，着力加强队伍建设，深入推进素质教育，积极打造学校特色，各方面工作都得到了长足的发展，学校先后被评为江苏省模范学校、江苏省德育先进学校、江苏省现代教育技术实验学校、南京市体育传统项目学校，2008年学校成为南京师范大学美术学院、音乐学院教学实践基地，学校连续多年在南京市高中发展性评估中获得“优秀奖”、“综合奖”。
学校现有教学班36个，在校学生1467人；学校占地面积49114.4 m2，生均33.5 m2；建筑面积27423.9 m2 ，生均15.7 m2 （不含师生宿舍）；校园绿地面积16460.0 m2，占总面积33.5%，绿化面积19760.0 m2，占总面积40.2%。近一年来，南京市大厂高级中学在上级主管部门和区政府的帮助下，紧紧抓住机遇，全面贯彻党的教育方针，践行“以人为本 多元发展 做大写的中国人” 办学理念，努力完善办学条件，不断优化“以人为本”的物质环境，着力促进学校校园建设的提档升级，全力打造园林式校园、人本化校园，为广大教师和学生提供良好的工作环境和学习环境。 现在，学校面貌已经焕然一新，自然景观和人文美景相得益彰，达到了使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。
人本化校园景观构建之文化追求
在园林化校园景观构建的过程中，我们并不满足于对学校环境的单纯优化。学校种植了云杉、榉树、黑松等50多种2000多棵乔木和灌木，还有上百种草本植物。在优美的植物景观形成的基础上，我们在景观小品设计之始，就认真践行学校的办学理念，按照“绿色校园、文化校园、人本校园、和谐校园”的设计理念对各个景观进行整体设计。在设计和构建过程中，不断注入文化元素，自觉彰显学校“人文领先，多元发展”的办学特色，把学校的“三风一训”的内容整合在其中，让学校的一草一木、一亭一轩都具有鲜明的学校个性和特色。文化广场、领域场馆、走廊区域、校牌徽识、一墙一廊、一石一木，宛如无声的歌、无言的诗，仿佛向你娓娓诉说着学校的文化精神，彰显文化建设中隽永的哲思和别样的境界！这里“每一个角落都怡人，每一面墙壁都说话，每一处景致都育人。宁静安详之中充满生命的律动，文明儒雅的氛围中熏陶滋养着身心。”这里“不仅有着清新明丽的自然环境，更有书香充盈，品味趣雅，真理真知备受推崇敬重，人的意义、价值得到充分的理解和彰显”是我们进行景观设计的自觉追求。
人本化校园景观构建之人文凸显
在景观构建过程中，我们十分注意凸显学校的人文特质。
首先，我们密切联系学校实际，植根于学校丰厚的历史文化积淀，别具匠心地设计了一组“中国古典文学”系列景观。包括诗经刻石、壁画，楚辞壁画，汉赋石刻，唐诗园，宋词苑，元曲苑，明清小说雕塑。诗经刻石正面刻有诗经文字介绍，背后墙上刻有诗经关雎一章原文，石雕背后刻有关雎诗意图，文字书画相得益彰。楚辞壁画两面，一刻楚辞简介，一刻楚辞名句，古朴典雅。汉赋石雕前刻汉赋介绍，后刻贾谊名篇《吊屈原赋》（节选），整个石雕厚重大气。唐诗园中刻有32首唐诗，按照初唐、盛唐、中唐、晚唐排列，均为唐代大家之作。宋词园前有一刻石，上有篆书“宋词”二字。墙上书写8首宋词，均为宋词大家名作，婉约、浪漫兼具。元曲园内墙上彩绘元曲介绍文字和元曲四大名家画像、小令2首。明清小说雕塑上刻明清小说介绍文字和四大名著图形。此组系列景观营造了校园浓厚的书香气息和文化氛围。
其次，精心设计学校场馆、展室和走廊文化。学校场馆、展室和走廊建设以图板、模型、实物、浮雕、橱窗、网络等为载体，贯通古今、荟萃中西地展示了中外文学史、数学史、科学史、技术史、艺术史、生命史、体育运动史等领域的发展历程，辅以大师名言、大师成长足迹、世界名校、各个领域发展成果等。师生进入校园，举目所及、举足所见，都是学校的核心文化理念，体现了我们是在用心、用情经营校园每一个有限空间。
最后，精心设计校园参观路线和引导语。具体如下：出综合楼， 进入听琴园，漫步琴韵廊，驻足诗经墙，聆听天籁之音；移步楚辞廊，体会先民的浪漫情怀；进入尚美路， 北入创新楼后，观赏汉赋石遥想大汉的壮阔和恢弘；往北，进入宋词园，流连树蕙园；拾级而下，进入行健园，举目运动墙；往东，进入行笃园， 欣赏晨读图； 往东，进入国学园，聆听古圣先贤的教诲，穿月门，步入元曲园，吟诵元曲华章，拜读四大名著；进入行知园，学做真人，追求知行合一； 漫步行知路，往东，近观艺趣墙学生作品，遥看樱花道，驻足梅香径，步入青奥路， 漫步青奥园与世界接轨；往西，进入树人广场，让身心得到升华； 走上榴香路，置身励志广场，向国旗致敬祖国永远在我心中；穿过存善路，伫立毓秀池 ，欣赏彩虹瀑；进入唐诗园，诵读诗歌名篇佳句，含英咀华；置身紫藤园， 漫步紫藤廊，让身心在文化的氛围和自然的美景中受到再一次的洗礼；进入尚美路，赏鉴学生美术作品；往东，入综合楼 。
人本化校园景观构建之景点命名
学校楼、路、园命名，嵌入学校元素，既能体现学校绿化景观的现状，又能体现学校办学理念人文气息。通过师生海选投票，命名学校楼宇、道路。师生每天出入，从中感受着一种催人奋进、净化心灵、健康向上的心理愉悦。
道路命名
学校主要道路呈四纵四横分布，依次命名如下。
纵向（自北而南）
行知路 此路西南端有行知亭行知园，故名。此路两旁广植法青、高杆石楠、红叶石楠、广玉兰、雪松、夹竹桃、海桐球、桂花等树木。此路为学校环境最清幽之路。
求真路 我校校训为求真、存善、尚美，故以此给路命名。求真路为学校主干道，路南为励志广场，路北依次有摘桂园、樱花道、行知广场。路东为求实楼，路西为创新楼。
存善路 此路位于学校中轴线上。路北为励志广场。道路宽敞、洁净。路南依次有体育馆、毓秀池、唐诗园。步入此路，向东看，太子山美景尽收眼底，向西望，创新楼拔地而起，恢弘壮阔。
尚美路 此路位于学校南侧，体育馆和综合楼之间。自东向西延伸，可达创新楼。沿途景观依次有地面学生作品、综合楼西侧楚辞墙，创新楼前紫藤苑、偶得角。
横向（自东而西）
青奥路 此路位于创新楼前。入学校南大门后右折向北，即步入此路。路南连接树人广场，路北勾连行知路。此路旁有青奥园。园内分别张贴奥运图标、青奥图标、运动图标、奥会成员国旗及区旗等，让人目不暇接。
梅香径 此路位于育才楼后，路旁有梅园一座，园内植梅数株，每至冬来，梅雪争春，梅香馥郁。
榴香路 此路位于求是楼后。路旁一径看石榴，枝繁叶茂。每到五月，榴花次第开放，如火如霞。
樱花道 此路位于树人楼后，实验楼前。路旁一径樱花，亭亭玉立。阳春之日，樱花当令开放，姹紫嫣红，娇艳迷人。
花园命名
听琴园 此园位于综合楼南侧，园东与太子山遥遥相望，与已建成的太子山公园东西呼应。园内建有曲廊，廊边建有音乐雕塑两件，一为钢琴，一为小提琴。动感十足，有此时无声胜有声之妙。又因此园与音乐教室相近，琴声不绝如缕，园边又有绘画教室，音乐绘画各显妙境，故名此园为听琴园，此廊名为琴韵廊。
国学园 此园位于图书馆后，食堂宿舍楼前。园内倒槐披拂，香樟如盖；榉木枝繁，茶花叶茂。园中立有国学墙，墙的正面镌刻孔孟语录，墙的反面镌刻老庄箴言；园北马头墙上彩绘郑板桥书法，内容为《论语》名言。
唐诗园 此园位于创新楼前。园内花圃造型优美，恰如花朵盛开。花圃四周刻有32首唐诗，按照初唐、盛唐、中唐、晚唐排列，均为唐代大家之作。置身园中，吟诗赏景，诗意盎然。
宋词苑 此园位于宿舍楼西南侧，学校西南门旁。园前有一刻石，上有篆书“宋词”二字。墙上书写8首宋词，均为宋词大家名作，婉约、浪漫兼具。佳句迭出，字如珠玑。置身园中，诵词赏景，饶有情趣。
元曲园 此苑位于图书馆北侧。苑南为国学墙，苑东为行知园。与国学墙虽有一马头墙相隔，但又有月门相通，颇有隔而不隔之妙。园内墙上彩绘元曲介绍文字和元曲四大名家画像、小令2首。园内地上有学生彩绘京剧脸谱，与元杂剧相映成趣。
行健园 此园位于宿舍楼后。园旁有宋词园，园内有树惠园。园旁有园，园中有园。园内墙上书写运动健康快乐6个大字，字旁各种运动图案线条生动，运笔酣畅。易经有言：天性健，君子以自强不息。故将此园命名为行健园。
行笃园 “知明行笃”语出朱熹《朱子语类》卷十四：“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。”朱熹认为：知行相须，不可偏废；相辅相成，相得益彰。行笃，又可读为笃行，与古人提倡的“博学之，审问之，明辨之，笃行之”相合。且与行健园、行知园构成一个系列。引领学生知行合一，行为笃敬，自强不息。
行知园 此园位于图书馆东北侧，园内建有行知亭一座，亭柱上刻陶行知先生名联：千教万教教人求真，千学万学学做真人。亭旁建有陶行知手执书卷雕像。园内书卷气息浓郁，是学生读书极佳之处。
树蕙园 又名生物园。园名取自屈原离骚名句：余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。此园为学校后花园，与宋词园连为一体，与行健园互为表里。
摘桂园 此园位于树人楼南侧，隔求真路与励志广场相望。园内金树茂密，桂香馥郁。每至秋来，桂花两开，花香满园。以折桂命名，意在鼓励学子勤修学业蟾宫摘桂。
紫藤园 此苑位于创新楼东南面，园内建有紫藤廊。廊上紫藤藤蔓交错，蒙络摇曳，参差披拂。每至春来，藤叶萌发，一园生机；时值盛夏，紫花满苑，如锦如缎。
青奥园 此园位于青奥路旁。园内分别张贴奥运图标、青奥图标、运动图标、各国国旗等，让人目不暇接。
广场命名
树人广场 广场位于树人楼前，主体雕塑名为“升华”，意在激励师生崇尚科学之真，彰显人文之善，让人格得以升华，真正做一个大写的中国人。主体雕塑前卧石上的文字即点明此意。
励志广场 广场位于创新楼前，每逢重大节日或每周晨会，全校师生聚集广场四周，庄严肃立。伴着高亢的国歌，国旗冉冉升起，广大师生的心灵一次一次受到洗礼，爱国之情更浓，报国之志更坚。
行知广场 广场位于图书馆前。广场北为行知亭、行知园、行知路。故名。
人本化校园景观构建之若干思考
思考之一：人本化校园的景观构建必须凸显校园文化。校园作为学校的物质财富之一，其环境本身就是文化的一种表现。景观化校园从校园的自然环境和历史出发，继承并改善校园的物质环境，对校园特色的形成有一定作用，在一定程度上展现了校园文化。校园环境又是校园文化的载体，它提供了空间场所，记载了历史沧桑，展现了校园精神，孕育了校园文化。因此，景观化校园对于反映与烘托校园文化有重要作用。大厂高中借校园植物配植和景观现状，将校内各区以集中栽植的树木花卉或景观命名，如：摘桂园、紫藤园、唐诗园、青奥园、行之园等，从而形成特色鲜明的校园文化。丰富多彩的植物及其景观所蕴涵的人文寓意，也烘托了其多元、开放、活泼、创新的学习氛围。
思考之二：人本化校园的景观构建必须与校园外地区环境相协调。校园环境会对地区的整体环境产生重要作用。我校位于南京化学工业园区，这里汇聚着扬子石化、南化公司、华能电厂、南钢公司等一批国家特大型企业，它们是江苏经济的支柱，是大厂高级中学教育事业发展的现代工业文明的背景。现代工业文明的科学之真与现代教育的人文之善在这里融合，形成大厂高中这所现代的人本化学校。地区环境也可为校园环境增色，学校新建大门位于学校中轴线上的最开阔处，面对大厂地区最高处——太子山，学校开门见山；学校运动场与太子山风景区浑然一体，塑胶跑道与天然草坪交相辉映，集运动、休闲于一体，是师生学习、生活好地方。人本化校园的景观构建与校园外地区环境相协调，使整个校园环境融入城市，而校园同时又成为城市的整体景观中反映环境质量的景观节点，使内外环境得以相互渗透，模糊了学校和城市间的界线，在一定程度上改善了城市的自然环境，同时也提高学校的美誉，我们校园已成为城市中一道最美丽的风景。
（南京市大厂高级中学）