年初，学校分管继续教育的同志通知我，按上级文件要求，凡是没有参加过“教育技术培训”的老师今年必须规划培训，否则年终考核不合格，调资要受影响！无语，我默然以应。
４月１５日，教科室再次提醒我，本月１７号到２２号到教师进修学校参加培训，千万别错过！
４月１７日，星期日。我起了个大早，七点半就向进修学校进发，半路上遇到一个进修学校的朋友，他劝我打道回府，说当天不培训，只是到总务处缴费报名，迟几天都没事。我谢过朋友，继续前进。在进修学校等了一个多小时，仍不见总务处开门，我便悻悻而去。
第二天上了两节课，我急忙赶到进修学校，当时已近十点，缴费处人来人往，络绎不绝。交了１５０元培训费之后，我拿着交费收据去找班主任注册，因为注册簿不在她手里，要我下午再来，于是我先到多媒体教室参加培训。好不容易找到一个空位坐下来，无意之中瞥见旁边的学员聚精会神地翻着书本，我好奇地询问，她说是缴费时领取的。听了一会儿，感觉没啥意思，便趁课间休息之际到总务处去领教材。一进门，就看到两个肥头大耳的忙着在电脑上打游戏。当听说我要领教材时，他们头都没抬，顺口就说：“到班主任那里注册后领取！”虽然当时心里很不舒服，但毕竟人在屋檐下，没说什么，我憋着一肚子气，走了。
下午到班主任处注册后，我要领取教材。班主任说她从来就没发过教材，要凭缴费发票到总务处领取。
到了总务处，打游戏的玩得正欢。听说我又来领教材，他很不耐烦，板着面孔说：“要书？没有！这东西和听讲座没得啥子关系，你只要每天按时来听课就行了！”瞥见他那不可一世的模样，我顿时气不打一处来，当即质问他：“既然没用，订来干啥子？既然规划我们来培训，为什么不给我们准备相应的教材？”见我不好应付，玩游戏的才掏出手机，给Ｇ校长打电话：“Ｇ校吗？我们这里有个老师胡搅蛮缠地要领教材，但是教材早就没得了。”胡搅蛮缠？难道学员领教材到这里就天经地义地成了胡搅蛮缠？难道在这些人眼里，我们一线教师的人格和尊严就这么不堪吗？
愤怒不断升级！顾及到教师身份，不便发作，但我还是抑制不住愤怒，当着Ｇ校长的面愤愤地质问道：“早就规划我们来培训，为什么不准备充足的教材？既然说没有用，为什么要白白浪费老师们的血汗钱？”
在Ｇ校长的好言相劝之下，我只得善罢甘休。
原先就有同事提醒过我，说到进修学校去办事要悠着点儿，千万别当真！这种培训只要交钱就过关，千万不要动真格的，否则会自讨苦吃，得罪人。但我却不以为然，认为既然兴师动众地来培训，就要学有所获！谁料到培训了几天，云里雾里，越听越没劲！
要说提高电脑操作能力吧？培训的内容又只是些皮毛而已，早在十多年前参加职称计算机考试和信息技术考试前就培训过，而且比现在讲的东西还复杂得多！要说洗脑，提高我们对新课程的认识吧？这也好像牛头不对马嘴！也许身在偏远村小的老师们对新课程的了解要稍微欠缺些，但对同新课程一起成长起来的我们来说，这恐怕有些画蛇添足吧！何况在高中走进新课程之前，我们已经参加了“国培”、“省培”和“市培”！多少教育界的泰山北斗旁征博引慷慨激昂的演讲至今仍萦绕耳畔，“曾经沧海难为水”啊！有的培训老师就是在普通中小学时连课都没上过几堂，更不用说上得来一堂好课了。一旦时来运转，调到进修学校，尾巴就硬起来了，动不动就要爬天！时不时还以专家自称，可讲起课来捉襟见肘，语无伦次；听起来味同嚼蜡，令人生厌！当然，我不是说进修学校就没有能人，比如有个绰号叫“眼镜蛇”的，读的书就比较多，不仅眼光独到，而且骨头很硬，颇具文人风骨！但出类拔萃者毕竟凤毛麟角，吃闲饭混日子的人不在少数！
呜呼，哀哉！这种不看对象的培训不知要延续到何年何月？！一个班级，将偏远村小的小学教师和县城的高中教师混在一起，将经验比较丰富的省市骨干教师和初出茅庐的年轻后生混为一谈，你说这样的培训到底有没有针对性？几千年前，孔圣人就曾谆谆告诫过弟子们，说话做事要看对象，当老师更要因材施教；谁料到在２１世纪的今天，尽管新课程已经推进了十余年，我们这里针对一线教师的专业培训却竟然如此不专业，只讲形式，不求实效，岂不悲哉？
嗟乎！教育体制之弊端可见一斑！由于重器在握，凭借着公权力的魔杖，有些人盲目自大，以至于头昏脑涨，分不清南北东西。动辄以年终考核和调资降级恫吓一线教师，每年都要从一线教师身上搜刮脂膏，还美其名曰“规范性培训”！可仔细考究，这种培训又往往是些挂羊头卖狗肉的勾当，让一些连课都上不好一堂的人去冒充什么专家，吆五喝六，滥竽充数，这又是何等的滑稽啊！你看他们东摘西抄，断章取义，在慷慨激昂的腔调下包裹着的却是些大家早已听馊了的陈词滥调，犹如一幕幕滑稽剧，竞相演绎着当代教育的莫大悲哀！
……
但愿这种没劲的培训早日寿终正寝！