乒乓球比赛后总结
我校为丰富学生的课余生活，于 XX 年 XX 月中旬组织了 1 场乒乓球比赛，比赛为期 2 周，在图书馆 3 楼举行。本次比赛的目的在于使同学们能够有 1 个可以发挥本身球技的舞台，使我们的大学生活更加丰富多彩，也能够使我们得到锻炼。
这次比赛共有 32 人参加，经过抽签，分组，两两对决，赛出的选手继续参加复赛。在复赛中，同学们竞争剧烈，努力拼搏，终究选出了 3 名精英：XX，XX，XX。比赛中，同学们以友谊第 1，比赛第 2的原则，既赛出了水平，又促进了友谊，使同学们在比赛中实现了自己的人生价值。在复赛中，决出了 4 人进入总决赛，虽然他们已进入决赛，但仍然没有丝毫放松，都全力以赴为最后总冠军做最后 1 分努力。经过 1 番剧烈的争取，XX 以高深的球武术败 XX 夺得了冠军。XX获得第 2 名的优良成绩，XX 排名第 3。
最后，分院学生会主席给获奖人颁发了奖品，使这次活动得到了美满的成功。
乒乓球这项活动，是 1 项周期性较长的运动。怎样让小学生对乒乓球产生持久而稳定的兴趣，1 直是我费心的 1 个问题。人的兴趣是在学习和实践活动中逐渐发展起来的，是具有可塑性的，所以，小学生的乒乓球兴趣也是可以培养的。那末如何在教学训练中培养小学生的乒乓球兴趣呢?我觉得具体可以从以下几方面入手：
1、理论联系实际，启发学生的兴趣。
向家长和学生宣扬乒乓球运动的好处，现在的人们称乒乓球运动是“聪明人的运动”;同时还告知我们的学生，打乒乓球能养眼，10分有益于提高学习效力;从而真正启发他们内心深处对此项训练的兴趣。
同时，我还将自己定阅的《乒乓世界》借给孩子们看，只要新到 1 期，孩子们就抢着看，我也将此作为 1 种嘉奖，近段时间打得好的优先看。
2、以成功教学，激起学生训练的兴趣。
在我们乒乓球训练的初始阶段，我总是把训练的目标或较复杂的技术动作分解几段，每段都设立 1 个通过 1 定的努力可以到达的目标，让学生们每学 1 段都可以通过自测看到自己的进步和效果，使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生 1 种满意的感觉，激起进 1 步学习的愿望。例如：在乒乓球训练中熟习球性这 1 练习中，我就先让学生进行“捉球”游戏的练习。教师拿 1 些球在手上，逐一抛出去，让学生去捡，在规定时间内刚开始肯定没能捡到几个，但随着时间的推移，学生对球性的熟习，就可以渐渐多起来。教师对有进步的同学给予表扬，让他们看到自己的成功。
3、创新乒乓训练的情势，引导学生的兴趣。
为提高学生的训练兴趣，我根据学生技术水平不断地改革，创新训练的教学情势，从教师的指点到乒乓室的布置都要精心设计，力求有新意。这样的训练必定会使学生情绪饱满、兴趣浓厚。在平时训练中的教师示范指点固然相当重要，但最好是当教师在讲授完某 1 技术动作以后，同时向我们的学生展现 1 下这 1 技术动作在实战中的应用情况，使我们的学生对这 1 动作有 1 个整体性的感知，而不只是为学这 1 技术运动而练习这个技术动作。
尽人皆知，乒乓球运动还是 1 项实战性很强的体育运动。所以在训练中我除贯彻好精讲多练的原则外，平时的实战训练更是不可忽视。从集体的“争皇打”到两人的“5 局 3 胜”，从“星期冠军”到“月擂主”，从“自己乒乓球队”到与“外校球队的交换”。我都特
别重视训练情势的创新，引导好学生的训练兴趣。
在球室布置方面，为了让孩子们有 1 个安全的、安静的训练环境，学校订球室进行了重新装修，铺了实木地板，安装了卷帘，在选择窗帘色彩时，我从心理学角度动身，选择了绿色，然后将历届乒乓球队员的比赛成绩张贴在墙上，以鼓励孩子们，让他们产生紧急感。从而构成良性循环。
4、培养坚强意志，强化训练兴趣。
不管做甚么事情，“吃败仗”是避免不了的。帮助他们找到解决问题的方法，并英勇的克服困难，从而鼓励他们努力训练，增强了克服困难的信心。这样他们才能体会到成功的喜悦和乒乓运动给人的快乐。
总而言之，在培养学生乒乓球训练兴趣这 1 方面的方式和手段要多种多样，只要教练能有效地利用手段来调动学生的训练兴趣，学生就能够积极主动地训练。只有这样训练水平才会有所提高，在真实的比赛中才能获得较好的成绩。
1、指点思想：
实行与开发校本课程，满足学生个性化发展的需要，宏扬“国粹”，不断提高国球学习的兴趣与技术。乒乓球这项活动，是 1 项周期性较长的运动。怎样让学生对乒乓球产生持久而稳定的兴趣，1 直是我费心的 1 个问题。人的兴趣是在学习和实践活动中逐渐发展起来的，是具有可塑性的，所以，学生的乒乓球兴趣也是可以培养的。那末如何在社团训练中培养学生的乒乓球兴趣呢?我觉得具体可以从以下几方面入手：
(1)理论联系实际，启发学生的兴趣。
向家长和学生宣扬乒乓球运动的好处，现在的人们称乒乓球运
动是“聪明人的运动”;同时还告知我们的学生，打乒乓球能养眼，10分有益于提高学习效力;从而真正启发他们内心深处对此项训练的兴趣。
同时，我还将自己定阅的《乒乓世界》借给孩子们看，只要新到 1 期，孩子们就抢着看，我也将此作为 1 种嘉奖，近段时间打得好的优先看。
(2)以成功教学，激起学生训练的兴趣。
在我们乒乓球训练的初始阶段，我总是把训练的目标或较复杂的技术动作分解几段，每段都设立 1 个通过 1 定的努力可以到达的目标，让学生们每学 1 段都可以通过自测看到自己的进步和效果，使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生 1 种满意的感觉，激起进 1 步学习的愿望。例如：在乒乓球训练中熟习球性这 1 练习中，我就先让学生进行“捉球”游戏的练习。教师拿 1 些球在手上，逐一抛出去，让学生去捡，在规定时间内刚开始肯定没能捡到几个，但随着时间的推移，学生对球性的熟习，就可以渐渐多起来。教师对有进步的同学给予表扬，让他们看到自己的成功。
(3)创新乒乓训练的情势，引导学生的兴趣。
为提高学生的训练兴趣，我根据学生技术水平不断地改革，创新训练的教学情势，从教师的指点到乒乓室的布置都要精心设计，力求有新意。这样的训练必定会使学生情绪饱满、兴趣浓厚。在平时训练中的教师示范指点固然相当重要，但最好是当教师在讲授完某 1 技术动作以后，同时向我们的学生展现 1 下这 1 技术动作在实战中的应用情况，使我们的学生对这 1 动作有 1 个整体性的感知，而不只是为学这 1 技术运动而练习这个技术动作。
尽人皆知，乒乓球运动还是 1 项实战性很强的体育运动。所以
在训练中我除贯彻好精讲多练的原则外，平时的实战训练更是不可忽视。从集体的“争皇打”到两人的“5 局 3 胜”，从“星期冠军”到”月擂主”，从“自己乒乓球队”到与“外校球队的交换”。我都特别重视训练情势的创新，引导好学生的训练兴趣。
在球室布置方面，为了让孩子们有 1 个安全的、安静的训练环境，学校订球室进行了重新装修，铺了实木地板，安装了卷帘，在选择窗帘色彩时，我从心理学角度动身，选择了绿色，然后将历届乒乓球队员的比赛成绩张贴在墙上，以鼓励孩子们，让他们产生紧急感。从而构成良性循环。
(4)培养坚强意志，强化训练兴趣。
不管做甚么事情，“吃败仗”是避免不了的。帮助他们找到解决问题的方法，并英勇的克服困难，从而鼓励他们努力训练，增强了克服困难的信心。这样他们才能体会到成功的喜悦和乒乓运动给人的快乐。
2、训练要点：
1、了解中国国球的光辉历史及相干知识，激起学生练习的兴趣。
2、球感的训练。
3、攻球的训练。
4、推挡的训练。
5、发球的训练。
6、接发球的训练。
7、搓球的训练。
8、拉球的训练。
9、脚步动作的训练。
活动时间定于第 2 周至 18 周，每周 3 下午第 3 节进行，以实践教学为主。通过这学年的训练学习，获得 1 定的成效，学生基本能掌握乒乓球的击球要领。其中初 1 年级罗甫、初 2 年级靳晓祥、李洪亮等技术较为全面。
总而言之，在培养学生乒乓球训练兴趣这 1 方面的方式和手段要多种多样，只要教练能有效地利用手段来调动学生的训练兴趣，学
生就能够积极主动地训练。只有这样训练水平才会有所提高，在真实的比赛中才能获得较好的成绩。在学习进程中，我们采取按部就班的教学方法，让学生由练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落点准确击球，从而构成学习乒乓球的教学模式。但是，由于部份学生水平较低、不是很平均，所以教学进程中依然有很多不足的地方：如学生叫难接受等等;以后教学中我会从实际动身，讲授更详细、更透切。
在我校领导的关心和大力支持下，实验小学在此次岚山区中小学乒乓球联赛中取得了优良的成绩。
此次的参赛的队员是经过全校提拔，从中挑选出了 6 名同学组建而成，其中有 5（5）班的;5（2）班的王维;4（3）的肖冠宇，刘 1诺、孙珂、姚安琪。11 月 20 日比赛在岚山区乒乓球协会训练馆正式打响，男团、女团均采取循环赛的方式进行。经过 1 天的角逐，我校男队夺得团体第 1 名，一样女队也不示弱，夺得团体第 1 名，在比赛进程中学生们发挥出了本身水平，展现了实小队员拼搏、奋进的精神风采。
全部比赛中队员们都能尽力对待每分球，胜不骄败不馁，从容面对照赛的’胜与负。乒乓球比赛是学生与社会交换的窗口，为他们更好地学习这项运动，了解与接触其它兄弟学校搭建平台，体育比赛的参与不只是为了取得更好的成绩，更多的是促进了解、交换、学习，从而增进学生身心健康发展，提高体育运动参与兴趣。
在这次比赛进程中，作为教练员的我也意想到了台上 1 分钟，台下 10 分钟的深入意义，孩子在赛场上比赛我仿佛比他们还要紧张，但我知道，我必须做他们坚强的后盾。为此，针对影响队员比赛成绩的几种可能性，我总结了以下几点：
1、教练员的气质 ?
要充分了解学生的心态，掌握相应的鼓励艺术，充分调动运动员的积极性，同时又要有冷静的头脑去指挥学生比赛，获得优良成绩。
2、赛前指挥方法与技能 ?
通过这次的比赛，在和孩子 1 起比赛的进程中，我能逼真的感遭到孩子的心理变化。在比赛之前，孩子常常出现这类心理，由于不了解对方的实力而表现出怕对方的状态。正是由于这样，教练员及时的提示会起到一语道破的作用，正由于双方都处在这类不肯定的状态当中。比如，灵活多变的发球方式、发球时用眼睛瞪 1 下对方、得分时 1 声大喊，都有可能会给对方制造很大的心理压力。
其次，比赛进程中会出现 5 种情况：随着比分的上下，会出现领先、落后、相持、关键和最后阶段。领先时不自豪，落后时不气馁，相持时智取，关键阶段不放松，最后阶段时的信心都会影响队员在比赛是的心理和发挥。
3、赛中指挥方法与技能 ?
乒乓球比赛中每一个队伍有 1 次暂停的机会，时间为 1 分钟，公道的用好这关键的 1 分钟显得尤其重要。比分落后时，队员士气落后想要破坏对方阵脚时。在这短短 1 分钟内，语言简明扼要，捉住重点，高效力利用这 1 分钟是相当重要的。
通过这次乒乓球比赛，在获得成绩的同时也收获了和孩子们之间的感情，同时也为以后得乒乓球运动准备了很多后备人材。
20xx 年度的体育节开始了，今天结束了第 1 个项目乒乓球的比赛，在羡慕他人抽签好运的同时又要检讨自己的队伍，我总相信 1 点：只要你的队伍足够强大就无所畏惧任何 1 名对手。惋惜我的队员不够强大，在赛后我也找了有多年参加乒乓球比赛与训练经验的人员共同
探讨如何使我的队伍在往后的日子里变得更加强大使我获益匪浅。
首先总结了存在的问题：
1、比赛经验少。
2、对内竞争力不足，替补与主力的水平相差差异。
3、训练思想不重视。
4、基础动作差，头脑不会灵活变通。
针对问题解决方法有：
1、比赛训练 ?
（1）设置摹拟比赛，将正式比赛中可能出现的问题与对手的打法使队员尽可能去适应，讲授应对方法。
（2）外出比赛，与其他学校的交换，找水平高的对手来比赛。
（3）加强心理素质的培养，把紧张的情绪降到最低。
（4）队内男女对决赛，男女混合赛。
2、队伍训练 ?
（1）队内排名赛，设置周赛、月赛、季度赛，看谁的排名最高，排名最低的负责下周每天的器材整理。
（2）训练统 1 组织，每个主力位置必须要有最少两人去竞争。
3、学生分析 ?
（1）学生训练当中出现迟到、早退、缺勤的现象，规定违背 1定次数的必须作惩罚处理，更严重者处于退队的惩罚。
（2）让每位学生认真凝听老师的讲授，每次老师讲授后需要发问学生，答不出的作相应处罚。
（3）对训练器材的爱惜，对运动的酷爱首先体现在对器材的爱惜程度上，每天规定负责整理器材的学生。
4、乒乓球要点训练
（1）乒乓球运动简单来讲就是打基础技术与球路的变化，规范每位学生的动作，晓得如何寻觅球桌上存在的弱点。
（2）在训练中将属于自己的范围球桌分成 4 份，4 分之 1 的桌面位置是反手，4 分之 3 是用正手。
（3）落点的控制，将桌面分成 9 份并写上数字，多球练习让学生击球到某 1 数字位置，每天要完成多少个。
（4）两人对攻，1 人打下旋球，1 人正手拉球，最低完成 10 次拉球算 1 组，渐渐提高难度。
（5）发球减少引臂动作，利用收前臂转手段，使对手难以摸清球路。
（6）远台削球，学习削球技术有助于防守对手的强力进攻，增加了旋转造成对手失误。