小学六年级音乐教学工作计划
小学 6 年级音乐教学工作计划 ?
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1、指点思想 ?
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的 1 部份，要侧重培养学生歌唱能力和感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启发智慧，增进孩子们身心健康的发展，增进社会主义精神文明建设，为造就 1 代社会主义新人发挥重要作用。
2、教材分析 ?
1.全册教材知识体系：
本册教材的知识内容是全部小学阶段的难点，本册教材共分 6个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美好的音乐等，其中包括了 9 首歌曲及 105 首欣赏曲，2 声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相干的乐理知识整体来讲本册教材相对难度较大。
2.全册教材知识编排特点：
本册教材的编写重视愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、按部就班，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采取综合训练这 1 情势来进行歌唱技能，视唱听音、节奏等方面的实践与应用。
3.全册教材重点与难点：
重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱 3—4首歌曲。
难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。
4.全册教材教学目标：
认知：各种乐理知识的汇总温习。
技能：培养学生的审美能力和创新能力。
情感：培养学生对我国民族音乐的酷爱，对祖国故乡、对生活的酷爱之情。
3、学情份析 ?
今年的 6 年级有些特殊，把 3 个学校的学生合并到 1 起，所以学生的基础良莠不齐。在 5 年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激起其学习的兴趣，重视歌曲教学。6 年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，弥补教学内容的空白。
困难生及补差措施 ?
对不是智商缘由，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，平时多发问、多关心，采取互帮互助的措施;对基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参与到教学中来，对智商问题，只能采取 1 对 1教，让学生在模仿中接受，掌握最基本的知识与技能。
4、教学目标 ?
(1)感受与鉴赏 ?
1.音乐表现要素要求：
对自然界的各种音响感到好奇和有趣，能够自己用声音模仿。能随着熟习的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的进程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够应用体态或线条、色采作出相应的反应。
2.音乐与情感的要求：能听辩不同情绪的音乐，能用语言作出简单的描写;能够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐文体与情势的要求：凝听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。
(2)表现 ?
1.知道正确的演唱姿式和呼吸方法，并能在歌唱实践中逐渐掌握和应用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱 4~6 首歌曲。
2.演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格，并对自己和他人的演奏进行简单的评论。
3.识读乐谱的要求：认识音名、音符、停止符及 1 些经常使用记号 ?
(3)创造 ?
1.探索音响和音乐的要求：
能够应用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2.即兴创造的要求：能够即兴创编同歌曲情绪 1 致的律动或舞蹈，并参与表演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3.创作实践的要求：能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律 ?
教学措施 ?
1.本身素质提高措施：
作为 1 名音乐教师，我认真进行音乐专业知识和技能的学习，平时自订 1 些理论性杂志常常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功。
2.改进教学方法，提高学习效果措施：
(1)教学中应教师应遵守听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导学生爱好音乐加深对音乐的理解。
(2)常常学习当前先进的教学方法，以培养学生创新能力，独立识谱的能力，审美能力等为主，让学生在玩中获得知识。
(3)教学中应注意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融会成有机整体，全面提高学生的音乐素质。
3.教学原则 ?
(1)面向全部学生，注意因材施教。教学中为全部学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有学生要给予及时的关怀和鼓励。对音乐特长学生应给予相应的指点，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。
(2)建立同等互动的师生关系。音乐教学活动应当是进程与结果并重，教师作为教学的组织者和指点者，教师应在教学进程中建立民主、同等的师生交换互动关系。
(3)应用现代教育技术手段，使学生通过视听结合、声像 1 体、形象直观的教学手段提高学习的效力和学习质量。
课题研究情况 ?
继续认真展开《优化小学音乐课堂教学语言》的研究，时时关注本课题的研究动态，搜集相干的资源，为自己的研究提提供科学的理论根据，侧重从平时的课堂教学入手，随时记录课题研究的动态，特别是每堂实践课、研究课后要进行探讨研究，认真写好案例分析，
教后感，平时要多看与课堂相干的教育、教学书籍，进 1 步研究课题的有效度。
小学 6 年级音乐教学工作计划 ?
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1、学生基本情况分析 ?
6 年级学生共 27 人，其中女生 13 人，男生 14 人。本班学生对音乐知识的掌握比较扎实，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统 1、音准节奏的掌控还存在 1 定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
2、教材分析 ?
6 年级的学生已掌握 1 定的音乐知识，对音乐书上的 2 声部歌曲能基本唱出。这学期需要重视听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，到达感性欣赏和理性欣赏的统 1。
3、教学目标 ?
学生的生活范围和认知领域进 1 步扩大，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、情势，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量，以生动活泼的教学情势和艺术的魅力吸引学生。
(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)、培养表现音乐的能力。
(4)、培养艺术想象和创造力。
(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。
4、教学重难点 ?
1、唱歌是学习 1 些合适小学生延演唱的中外优秀歌曲。重视学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐渐提高。
4、综合训练为本课本的重要特点之 1,旨在通过某 1 种情势(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、到达多种技能训练或知识应用的要求，依照各课教学目的、既捉住训练重点，又要有所统筹，充分发挥每条练习中所包括的训练作用。
5、工作措施 ?
(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
(2)课堂情势设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取 1 定的情势，培养学生的团结协作能力及创新能力。
(3)积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
(4)积极地使用现代化的电教装备，丰富教学内容，提高课堂教
学效果。
(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采取不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
6、进度计划 ?
第 1 周学唱歌曲《我的中国心》 ?
第 2 周欣赏歌曲《春季的故事》、编创歌曲《念故乡》 ?
第 3 周学唱歌曲《1 个妈妈的女儿》、欣赏歌曲《我的祖国》 ?
第 4 周学唱歌曲《美丽的夏牧场》、欣赏音乐《赛马》 ?
第 5 周欣赏歌曲《天堂》、编创音乐《草原上》 ?
第 6 周欣赏歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》 ?
第 7 周学唱歌曲《我爱银河》、音乐知识《级进、跳进》 ?
第 8 周欣赏歌曲《木星——快乐使者》、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》 ?
第 9 周欣赏歌曲《飞天》《天地之间的歌》 ?
第 10 周学唱歌曲《小小少年》、欣赏歌曲《两颗小星星》 ?
第 101 周欣赏歌曲《碟中谍》片头曲、学唱歌曲《啊，朋友》 ?
第 102 周欣赏歌曲《照亮你的路》《天空之城》主题曲 ?
第 103 周学唱歌曲《雪绒花》、欣赏歌曲《幽默曲》 ?
第 104 周欣赏歌曲《音乐瞬间》《图画展览会》选曲 ?
第 105 周学唱歌曲《苏珊娜》 ?
第 106 周欣赏歌曲《奥林匹克号角》、《手拉手》 ?
第 107 周学唱歌曲《我和你》 ?
第 108 周学唱歌曲《阳光体育之歌》、欣赏歌曲《奥运会会歌》
第 109 周欣赏歌曲《意大利之夏》、《巴塞罗那》 ?
第 210 周欣赏歌曲《圣火》、视唱《奇异的 8 音盒》 ?
第 2101 周视唱《5 月的夜晚》《嘀哩嘀哩》 ?
第 2102 周温习 ?
小学 6 年级音乐教学工作计划 ?
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1、指点思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思惟，构成良好的人文素养。
2、学生情况分析：
6 年级的学生现在 1 般都 103、4 岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上也许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内讨论。所以对这些学生教师应当在语言方面有所改变，可以 1 种成人式或直接式的对话发问，而且语言中要不时的加入幽默的成分。
3、本册教材分析：
本册是 6 年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有 7 课，1、同 1 首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇异的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音” ?
4、教学目标 ?
学生的生活范围和认知领域进 1 步扩大，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、
情势，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量，以生动活泼的教学情势和艺术的魅力吸引学生。
(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)、培养表现音乐的能力。
(4)、培养艺术想象和创造力。
(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)、重视培养学生环保意识 ?
5、教学内容：
1、歌唱部份：
本学期依照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，避免喊歌;让学生学习正确的唱歌姿式、清晰的咬字吐字方法。教学中捉住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技能、培养学生学唱 2 声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气味的控制下，逐渐扩大高音。
(2)应用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时，声音要饱满。
(4)学习 2 声部合唱，注意音量的均衡，音色的调和。
2、基本知识部份：
(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
(2)、理解 3/8、6/8 拍号的含义。晓得 6 拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
(3)、学习 3 连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
3、欣赏部份：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象
有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热烈，而对曲目的主旋律不熟习或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激起学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
6、工作措施：
(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
(2)课堂情势设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取 1 定的情势，培养学生的团结协作能力及创新能力。
(3)积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
(4)积极地使用现代化的电教装备，丰富教学。
(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采取不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。