教师关于师德师风培训心得体会
心得体会 1 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底甚么是师德师风?所谓师德，就是教师具有的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才能做1 名好教师呢?我认为，做为 1 个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这类责任心主要体现在以下几个方面：
1、对全部学生负责。
教师教书育人应是面对全部学生。我们当教师 1 踏进校门的那 1天起，便对每位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，增进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
2、对学生未来负责。
对教育是 1 个长时间发展进程，同时又是环环相扣的进程。1 个环节出现缺点会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应当立足当今，着眼未来，以苦为乐，甘于孤单，勤勤奋恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
3、对学生所授的知识负责。
教师所传授，对学生来讲都是新知识，对知识的第 1 印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是 1 项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和毛病的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要请教师本身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的周密系统有通透的理解，如此才能在教学进程中做到钩深致远，游刃有余，知识才
能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的进程。
通过学习同时我还对师德的含义有了更深 1 层的体会。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新 1代，自己的道德品质将直接影响下 1 代的成长。在教育活动进程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因此教师必须要有高尚的思想境地，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住孤单，受得住挫折，将自己的所有精力全身心肠投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得 1 颗心来，不带半根草去”。
教师对学生要有 1 颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无穷虔诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感化作用和教化气力，她能完全地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激起学生的学习主观能动性。
心得体会 2 托尔斯泰认为：如果 1 个教师仅仅酷爱教育，那末他只能是 1 个好教师……如果 1 个教师把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是 1 个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之 1。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有 1 种教育—爱的教育。”身为教师对每个孩子都要做到“捧着 1 颗心来，不带半根草去”的地步，让教师永久做爱的播撒者。那末，平凡的师爱就会产生非凡的气力。
1、学无止境，师爱的源泉。
“要给学生 1 杯水，教师自己就要有 1 桶水。”这是人们通常
对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。” 处于”知识爆炸”时期的学生们，不管在知识的来源渠道、知识的种类范围和应用知识的能力方面，都非同寻常。这就要请教师在不断端正教育思想、更新教育观念的条件下，不断学习，使自己具有“1 桶”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。从朝师毕业已 10 年，但教育学、心理学的书籍却舍不得丢掉。每每翻起，必开卷有益，取得点滴灵感，得到 1 些帮助。从《儿童心理学》中得悉：7、8 岁的孩子的个人的荣誉已不再能使他们满足，他们开始重视从集体的成功中取得满足……也就是学生的集体荣誉感在不断的增强。
据此，在对学生进行行动规范养成教育时，时刻以小集体——小组、年级，大集体——年级、学校的荣誉来鼓励他们，规范他们的言行，收到的效果甚佳。《从环境对孩子的影响》1 文中，我得到启示，新组建 5(5)班时，教育孩子掌控机会，重新塑造自己，借机改正不良习惯。使集体很快稳定下来，并且构成民主、快乐、团结向上的集体。随着信息时期的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我利用业余时间，完成了计算机信息管理专业大专班的学习。
特别是在近两年的工作中收获颇丰。我能用电脑备课，绘制精美的统计图表、几何图形，通过演示文稿开阔了孩子们的视野。并且鼓励孩子们利用电脑制做课件，帮助理解书本上的知识。在讲授《詹天佑》这 1 课时，叶冬昕制作的课件，1 下子把“中部凿井法”展现在孩子们的眼前，帮助大家理解了课文内容。蔡承制作的课件，把圆锥和圆柱的体积关系在等底等高、等体积等底的情况下的变化，清楚的反应出来，教学难点也随之突破了。当“非典”使孩子们离开心爱的学校，互联网拉进了师生的距离，电子邮件传递师生的真情。使我更深信学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己
的爱心培养下健康成长。
2、为人师表，师爱的基础。
孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应当做到;凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出榜样，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能到达为人师表的目的，才能在学生中建立威望。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。1999 年我参加计算实验活动，由于连续做课，我的右胳膊上长了 1 个小疙瘩很疼。医生建议我少抬胳膊，尽可能减少磨擦。但是实验没有结束，还要完成学区做课任务。没办法，只好坚持。
结果引发感染，每次抬右臂写板书时，疼得直哆嗦。身教胜于言教，孩子们被感动了，积极参与课堂活动，课上得很成功。刚 1下课，孩子们就围拢过来，淘气的张骁红着眼圈说：“宋老师，手 1定很疼吧?”我笑了笑说：”没事。”张骁拉着我的手，指着我的胳膊说：“1 定很疼，你们看，血都印出来了。”看着大家伤心的模样，我忙说：“你们表现得那末出色，老师早忘记疼了。”几天后，我班在与 4 班的拔河比赛中，居然赢了身高力大的 4 班。孩子们在日记中写道：拔河时，我们使出全力，手被绳子磨得特别疼，但 1 想到宋老师的胳膊，这点疼算甚么，我们不能松劲儿，1 定能赢……这正是教师以模范品行作榜样，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的气力。
3 、爱每个学生，师爱的准则。
1 个人最崇高的爱是爱他人，1 个教师最崇高的爱是全心去爱每个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的眼光洒向每一个学生，把关爱倾注于全部教育教学进程当中，善于聆
听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多展开谈心活动，与学生进行思想和情感上的交换，用爱去赢得 1 切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们1 份爱心，1 声赞美，1 个微笑，极力寻觅他们的优点，出自真心肠去赞美、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”1 定会变成美丽的“白天鹅”。记得 1 天中午，午休的铃声已打过，我照例到班里巡查 1 下，发现班里只剩下张然 1 个人。我忙说：“张然，该上管理班了。”平时淘气的他，此时却老老实实地坐在坐位上 1 动也不动。我又问：“怎样了?”边说边走到了他身旁。见我走了过来，张然的头埋得更低了。“有事么?老师帮你。”我关心的问。
听了这话，张然哇的 1 声哭了，原来贪玩的他不谨慎弄了 1 裤子屎。看着他满脸的泪水，我赶快安慰他：“别哭，老师帮你。”说着，我帮他观察弄脏的情况，并安慰他：“没关系，就是内裤弄脏了，老师帮你洗 1 洗就行。”帮他换下内裤，我又到厕所把它的内裤洗干净，晾在暖气上。由于天冷，我的双手冻得通红。张然看着我的手，不好意思的说：“老师谢谢您。”我搓了搓手说：“没关系，放学前1 定能干了。” ?
这时候，午休结束了，同学们陆续回到教室，看到张然的内裤就围着张然问。这时候张然 1 脸无助的看着我，我连忙解围说：“张然的裤子不谨慎能上水了，晒 1 晒就行了。”大家听我这么 1 说，就走开了。张然看着我，惠心肠笑了。这件事以后，张然好像变了 1个人，和我更亲近了，学习积极性更高了……我想这就是爱的魅力。教师只要酷爱学生，尊重学生，学生 1 定会把老师当做可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起 1 座信任、友好的桥梁，
教育才能生效。师爱会发挥巨大的气力。
4、培养孩子的爱心，师爱的升华。
古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不但要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行动上的疑惑。即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行动习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。在自己酷爱学生的同时，我还注意让每一个孩子学会去爱他人。我把我最喜欢的 1 句话“要想他人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们。并召开“爱、爱、爱”主题班会，让学生们用自己的双眼去寻觅爱，亲身感受爱，终究用自己的行动去奉献爱。我新接 5(5)班时，通过调查发现，孩子们非常喜欢过生日，找自己的好朋友庆祝 1 番，却不知道父母的生日。为此，我借“38”妇女节之际，展开了“特殊的礼物”的活动，每人为自己的母亲送上 1 份成心义的礼物，看谁的礼物能称之为“特殊的礼物”。
孩子们有的送给妈妈 1 首歌，有的给妈妈写 1 封信，有的送 1盒擦手油……裴淼在周记中写道：老师让我送给妈妈 1 件特殊的礼物，我开始认真的视察妈妈，妈妈每天除要上班，回家还要照顾我，买菜、做饭、洗衣服……妈妈太辛苦了。今天，我发现妈妈的手是那末粗糙。我要送给妈妈 1 瓶擦手油，以后多帮妈妈做家务，让妈妈的手快快变光滑。孩子们会关心家长了，正如家长们在回信中写道：礼物虽小，却表达了孩子对妈妈的爱、对妈妈的理解、对妈妈辛苦的回报。王乔的妈妈在信中特别提到:本以对孩子失去信心,在收到孩子礼物时,听到孩子的知心话语时,1 下子拉近了母女的关系。
对孩子又增加了信心,表示会全力以赴配合老师,教育好孩
子。就在这点滴渗透中,孩子们学会了去帮助他人,去播洒爱心。他们主动帮助低年级小同学做值日,积极其身患绝症的小火伴捐款.在绿色环保活动中,不怕脏不怕累,回收废品,为奥运会作贡献。前两天,玩皮的王维加,红着脸,悄悄地问我:“老师借我两块钱行吗?”“干甚么用?” “今天是我爸爸的生日,我想给爸爸买件礼物,钱还没攒够……”我 1 听高兴地笑了。教师 1 人之爱是有限的，学生的爱才更宽阔。教师以 1 人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡气力。
教师是“辛苦的园丁”，教师是“燃烧的烛炬”，教师是“人梯”……教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培养心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的气力。
心得体会 3 通过这两天的师德师风整理与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到他人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每一个教师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。俗语说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出模样，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生绝不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深入地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了认真的剖析，现总结以下：
1、存在的问题：
1、工作风格不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地展开工
作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手 ?
2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关,普通话不流利。
多媒体教跟不上,跟不上时期步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
3 与家长沟通不多，作为班主任与学生的交换次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决 ?
2、本源分析 ?
产生这些问题的缘由：1 是自己放松了学习及对自己的要求;2是思想上有等、懒、靠的情绪;3 是自己对自己的工作没有进行系统的计划、整理。这次集中教育整理使自己找到了问题和不足，为下 1步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向 ?
3、下 1 步整改措施 通过深入查找剖析，针对本身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、加强业务知识学习，刻苦研究业务知识，努力提高综合素质，建立 1 切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥勇于与 1 切困难做斗争的思想和风格，做到思想业务两过硬。
2、强化责任，提高效力。对自己的工作多用心、用脑， ?
3、开辟创新，提高服务水平。在工作中勤视察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作 ?
4、尊重家长 服务家长 ?
家长是我们弄好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交换中，要平和、委宛、真诚、用诚意得到家
长信任 2、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，建立良好教师的形象。
5、重视小节 修炼人格 ?
教师对学生的 1 生都有相当重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行动示范：爱与责任，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好风格好行动，只有这样教师才能有资历对学生进行德育教育。
教育无小事，教师的 1 言 1 行都是学生关注的方面，常常起着 1 种潜移默化的影响作用。而这些作用又常常是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻铭记-—从我做起，从小事做起，从今天做起! ?
总之，我作为 1 名 1 线教师要深入的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想风格、学风、工作风格等方面的情况，努力使自己成为 1 个风格过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开辟进取，为教育教学工作迈上 1 个新台阶而努力.