工作内容就是产品外观设计。产品外观设计主要是对产品体形态的表现，但任何立体和空间形态都是建立在平面基础上的，都是在二维平面上的投影，而从某个角度看一个产品形态时，其总体关系中各要素的组织也是以研究二维空间组合原理为基础的，如比例关系、形态基本特征以及节律关系等，更重要的是产品的某个局部、特别是人机界面的设计均源于二维空间的经营方法。工业设计的二维造型基础课是为产品外观设计服务的，是产品造型设计的基础，因此在课程教学中要特别注重由二维形态构成到产品外观设计的转换。在短周期内将造型基础课与专业设计结合，促使学生进一步明确本课程的学习目的，以便学以致用。
在研究二维空间形态及布局的基础上逐步转入到产品外观设计中。选择功能、结构简单的某类产品进行概念设计，要求用二维形态设计图表现产品的整体形态、人机界面、表面配色与其主体功能的匹配关系，机械形态、有机形态均可。学生作业如图4所示。
图为小熊组合音响三视图及操作面板局部。此组合音响外观造型取自于小熊掌的局部形态，将其赋予可爱情感元素并与组合音响的主体功能相匹配，操作面板及功能键也是小熊脸部及掌部形态的提取与重构。整个产品外观形式与功能紧密结合，又传递出小熊憨态可掬的样子，这正是灵感源自生活、方法来自二维形态提取与重构的设计表达。
4 结语
二维造型基础课是工业设计造型基础课的重要组成部分，其核心内容是研究二维空间的形态创新及布局。二维造型基础课是学生认识专业设计之初，也是引导学生设计思维转化的关键环节。要想让学生在其设计专业有更深远的发展，二维造型基础课的教学起着极为重要作用，因此需要授课教师根据不同生源，不同专业培养方向在教学思路、教学内容与方法上做不断深入教学探索。
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本文系基金：黑龙江省高教厅教改项目工科工业设计专业造型基础课程教学创新研究 （JG2013010233），研究成果。