摘要：高校校园文化品牌建设是每所高校十分重视的工作，利用微博、微信、易班等新媒体平台对校园文化品牌进行宣传和推广，是高校校园文化品牌培育的一个新思路。在高校校园文化品牌培育过程中，要不断深化文化品牌的内涵建设，结合新媒体平台进行营销和宣传，起到良好的效果。
关键词：校园文化 品牌培育 新媒体
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）02-0008-02
一、高校校园文化品牌培育概述
校园文化是以学生为主要群体，同时包含学校领导、教职工等其他组成人员，在校园空间范围内，以育人为主要目标和导向，建设精神层面、环境层面、行为层面和制度层面的文化内容，形成具有一定特色的精神和文明的一种制度。它主要包括：大学生主流的文化观念和其独特的思维方式、特征;学生课余生活群体性的文化娱乐活动，如朗读社、读书协会、舞蹈社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。校园文化是社会整体文化的一部分。
高校校园文化是高校在办学过程中形成和发展的物质文化和精神文化的总和。高校的所有组成人员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。在高校中，大学生独特的理念、想法、心理、思维和活动构成了校园文化的核心，其本质是一种人文环境和文化氛围。习近平总书记在十九大报告中提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。校园文化作为一种特殊类型的亚文化，培育校园文化品牌，开展高质量的校园文化品牌活动，对于提升大学生素养，建立文化自信至关重要。
二、新媒体平台及运营特点研究
（一）新媒体的概念与特点
媒体（media）一词来源于拉丁语“Medius”，音译为媒介，媒体是传播信息的媒介，是人借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段。[1]传统的四大媒体分别为：电视、广播、报纸、周刊（杂志）。随着科学技术的发展，逐渐衍生出新的媒体，新媒体涵盖了所有数字化的媒体形式。包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报刊杂志等。
与传统媒体相比，新媒体在运营过程中表现以下特点：
（1）交互性与即时性。新媒体具有极强的交互性，能够满足用户随时随地互动性表达的需要。互联网下的新媒体为用户提供了丰富的个性表达与交流的渠道，无论使用何种终端，用户都可以即时表达自身娱乐和信息的诉求。
（2）满足用户碎片化需求。新媒体高度迎合人们休闲娱乐时间碎片化的需求。由于工作与生活节奏的加快，人们的休闲时间呈现出碎片化倾向，新媒体正是迎合了这种需求而生的。
（3）低成本运营。与传统媒体相比，新媒体的运营成本极低，借助新媒体平台搭建的新媒体传播渠道，使得任何单位和个人都可以以极低的成本传播信息，这样一方面表现为信息量大，内容丰富;另一方面也产生了较多的信息垃圾，需要加强监督和管理。
（二）几个新媒体平台
在校园文化品牌培育的过程中，微博、微信和易班是较为常见的新媒体运营平台。
（1）微博。微博（Weibo），即微型博客（MicroBlog）的简称，也即是博客的一种，是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，以140字（包括标点符号）的文字更新信息，并实现即时分享。2018年3月，微博月活跃用户数已增至4.11亿，成为全球第7家活跃用户规模突破4亿的社交产品。[2]
（2）微信。微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字。[3]
微信公众平台主要面向名人、政府、媒体、企业等机构推出合作推广业务。在这里可以通过渠道將品牌推广给线上平台。利用微信公众平台可以进行消息推送、用户互动、嵌入小程序等。
（3）易班。易班是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。网站融合了论坛、社交、博客、微博等主流的Web2.0应用，加入了为在校师生定制的教育信息化一站式服务功能。易班在高校中设立了学生工作站，开展了丰富多彩的校园文化活动，已经成为全国教育系统的知名文化品牌。[4]
易班最为主要的功能就是班级功能，它能让每个进入易班的同学找到自己相对应的班级，并帮助辅导员管理整个班级。班级的主要功能包括话题、相册、网盘等，可以在班级中发布通知、上传图片、存储资料。
三、新媒体平台在高校校园文化品牌培育中的应用
（一）利用微博推广文化活动，提升活动影响力
微博有140个字的长度限制，不会造成用户的信息负担，但与此同时也需要将内容浓缩精练，完整地表达出来。微博同时支持文字、音频、图片、视频等全媒体信息的表达，可以充分结合微博的特点推广校园文化品牌活动，吸引大学生关注微博，提升活动的参与度和影响力。许多高校学生工作部门及学生组织都开通了微博，积极宣传本校开展的校园文化品牌活动，并在微博中与粉丝积极互动，提升微博的关注度。
（二）利用微信公众平台建立文化品牌微站，提升活动号召力
微信公众平台分为订阅号和服务号两种。订阅号每天可以发送一条群发消息。服务号一个月内仅可以发送四条群发消息。个人只能申请订阅号。利用微信公众平台可以进行自媒体活动，也就是说可以进行一对多的媒体性行为活动，校园文化品牌的宣传就可以利用微信公众平台建立文化品牌微站进行推送，形成线上线下的互动推广，提升活动的号召力。
（三）利用易班打造校园文化品牌项目，提升活动黏合力
与微博、微信等主流的新媒体不同，易班是针对高校学生专门打造的社交新媒体平台，易班的主要功能结构包括：主页面结构，网站层次结构，班级主页结构，个人主页结构。这种四层机构模式将个人、班级、学校、校際联盟整合起来，使得信息的发布与共享十分方便快捷。
易班是非商业性公益网站，能够帮助辅导员有效管理班级。并能正确的引导教育学生具有正确的思想观、人生观。在校园文化品牌活动的宣传方面，易班也具有得天独厚的优势，其可以将活动信息发送至各个班级，强化活动宣传效果，提升活动黏合力。
四、对校园文化品牌培育的思考
（一）新媒体平台是校园文化品牌培育的重要阵地
新媒体平台用户的使用量已经超过了传统媒体，尤其对于大学生而言，几乎所有的大学生都在随时随地利用新媒体平台获取信息、发布信息、利用信息。因此，新媒体平台是校园文化品牌培育的重要阵地，应结合不同新媒体平台的特点，将校园文化品牌项目进行推广与营销，只有让更多的学生参与到活动中来，才能使品牌建设保持长久和旺盛的生命力。
（二）内容为王，文化品牌的塑造重在内涵建设
在校园文化品牌培育过程中，虽然可以利用多种媒体平台进行推广，但最重要的还是要注重塑造文化品牌的内涵，只有重质量、重内容的校园文化品牌，才能在校园文化建设中立于不败之地。[5]因此在文化内涵的建设上，可以从以下几个方面着手：
（1）从时代精神出发。校园文化扎根于社会文化之中，是整个社会文化中的亚文化，在校园文化品牌建设中，文化品牌的培育可以从时代特征入手，找到能够及时地反映和总结当代社会最新的文化成果，对整个社会文化起着引领和示范作用的项目，这样的文化品牌不仅彰显了文化内涵，也能够对当代大学生起到指引和导向的作用。
（2）从大学精神出发。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这是儒学经典《大学》开篇第一句。大学精神是校园文化的核心，是大学的灵魂。因此，在大学文化品牌建设过程中也始终要体现出大学精神。大学精神是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，它是科学精神的时代标志和具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式，包括创造精神、批判精神和社会关怀精神等。
（3）从学科建设出发。2017年，教育部公布了“双一流”建设名单。世界一流大学和一流学科建设，简称“双一流”;建设世界一流大学和一流学科，有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。校园文化品牌的建设也要与“双一流”建设结合起来，与学校学科发展和专业特色结合起来，通过开展体现本校学科优势与专业特色的活动，促进专业发展和学科建设，也有利于学校更好地实现教育理念和人才培养目标。
（4）从文化传承出发。在校园文化内涵建设中，要重视对文化的继承和发扬。中华文化源远流长，有着丰富的文化根基。校园文化品牌建设应该深植于校园文化传统之中，对传统文化予以继承和发展，通过不断的积淀和完善，提升文化品牌的人文底蕴，对大学生起到潜移默化的引领作用。
（三）新媒体能够更好地迎合当代大学生特点
当代大学生的主体是“95后”和“00后”，他们有着与众不同的特点。他们易于接受新事物，思维活跃;从小在互联网环境中长大，可以说是互联网的原住民;学习和思考过程呈现碎片化、去中心化的特点。利用新媒体平台与当代大学生进行沟通交流，能够更好地迎合他们的兴趣特点，这样在打造和培育校园文化品牌的过程中，会起到良好的推动作用。
品牌是能够使产品增值的无形资产，建设校园文化品牌也能够使文化的价值不断凸显。[6]在校园文化品牌培育过程中，首先要注重内涵建设，从内容出发，打造高品质的品牌项目;其次要结合新媒体的特点加以宣传和推广，使更多人了解和熟知校园文化品牌的活动内容和意义;第三要整合多方力量，加大文化品牌的辐射力度，带动和培育更多高质量的校园文化品牌项目，使更多大学生参与到校园文化品牌活动中来，并从中受益。
参考文献：
[1]https：//baike.baidu.com/item/%E5%AA%92%E4%BD%93/203321？fr=aladdin.
[2]https：//weibo.com/.
[3]https：//wx.qq.com/.
[4]http：///.
[5]朱毅峰.校园文化品牌竞争力提升对策研究[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2008（4）：119-121.
[6]郑红.高校校园文化品牌建设的路径探析[J].湖北财经高等专科学校学报，2011，23（3）：62-64.
责任编辑：于蕾