摘要：文章分析了当前小学校园文化建设的中存的问题，提出提升小学校园文化建设的策略，通过校园文化建设培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。
关键词：大美育视域；校园文化；美育教学
中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）03-0053-01
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》要求“改进美育教学，提高学生审美与人文素养”。《国务院办公厅关于全面加强和改进美育工作的意见》要求“全面加强和改进学校美育工作”，“到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系”。伴随着这些文件的出台，中国美育进入了崭新的发展时期。
面对新时期教育对美育教育的需求，让我们不得不思考，在大美育视域下学校校园文化建设的策略问题！如何通过校园文化建设实现培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。
1.新时代加强小学校园文化建设的重要意义
校园文化作为学校教育的重要组成部分，是体现学校综合办学水平的关键因素。校园文化是学校历史文化的呈现，是学校精神的载体，是学校办学特色的重要组成部分。小学校园文化的建设应体现新时代基础教育课程改革精神。
许多小学由于认识不足或是办学能力限制，校园文化建设一直停留在最基本的校园环境清洁，简单文化活动的开展等层面，并没有从精神层面或是美育价值观的层面进行引领、建设和培育。
《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中指出：
美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
面对新时期教育的新要求，如何将美育教育植根于校园文化，渗透“美善相谐”的美育价值观；通过“贯穿学校教育”的全程美育、全体美育，辐射到社会美育、家庭美育。创建“中国特色的现代化美育体系”下的小学校园文化，大踏步迈进美育新时代、教育新时代的校园。
2.目前学校校园文化建设中存在的问题
2.1校园文化师生参与面窄，缺乏后续支撑。
学校校园文化建设框架虽然已经形成了，但并未与学校的教育教学，师生的生活实际紧密结合，还不能很好体现以德树人、以美育人的教育思想。这样的校园文化建设也成了无源之水，缺乏后续的支撑、完善。以重庆市第二实验小学校为例，校园文化建设没有动员全体师生和广大家长广泛深入参与，提出的办学理念等主要是学校领导层的决定，导致师生对校园文化的核心理念认同度不高，实践参与度更不高，因此，尽管有了文化建设，但学校的文化力并没有得到提升。
2.2校园文化建设师资水平有限。
重庆市第二实验小学校对于师资培养十分重视，但对于教师审美素养及应如何引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人方面的培养和培训则欠缺。导致校园文化建设中美育渗透不够，层次、格调不高。通俗文化、浅层次文化在校园内盛行。
2.3实际操作过程中，缺乏系統性。
从学校层面看，只注重形式上热闹，条幅和标语悬挂等，只进行一时宣传，缺乏系统性和长远眼光。小学校园文化建设引领着一所学校形象建设和精神风貌建设风向。良好的小学校园文化建设需要探索、需要寻找积极有效的方法。
3.学校校园文化建设中的审美化策略
3.1加强制度管理，保证校园文化建设的延续。完整的规章制度能够有效的规范和指导师生的具体行为，同时保证校园文化建设各个方面的活动和推动工作能够高效的进行。
3.2进一步完善现有的行政管理体制，围绕校长负责制，进一步精简现有的管理机构，增设“校园文化建设委员会”，鼓励在校师生、家长等社会力量共同参与。
3.3健全现有的管理制度汇编，将“美育”加入到汇编制度中去，确保每个部门能够熟悉校园文化建设的精神内涵，处处体现美育价值观。
3.4制定校园文化建设规划纲要。坚持以德树人，以美育人，面向全体。遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，在整体推进学校美育发展的基础上，重点解决学校美育教育存在的突出问题，让每个学生都享有接受美育的机会。
3.5建立校园文化建设制度落实的监督机制，保证建设的持续性和合理性，提高规划纲要的落实效率，进一步改善美育文化实施工作方法。
4.结束语
面对校园文化建设这个整体性、长久性的工程，需要教育者不断地去思考、实践、反思、创新，并作为一种可持续的发展动力不断促进学校的发展。建设优秀的美育视域下的小学校园文化体现学校综合办学水平，展现学校美育特色和办学吸引力，使学校培养出更多全面发展的高素质人才。
参考文献：
[1]《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》.
[2]“重庆市学校美育改革和发展实验”项目（渝教体卫艺发[2017]18号）.
[3]赵伶俐，叶泽洲.《创建贯穿学校教育全程的大美育体系》——“当代美育前沿问题专家座谈会”的思考 发布时间：2017-06-29《中国教育报》.
[4]徐辉.中国古代小学美育原理的现代阐释[D].长安大学，2016.
[5]叶秀梅.用什么提升校园文化[J].小学科学（教师版），2018（03）：118.
[6]董瑶.对小学校园墙壁文化建设的观察与思考[J].现代职业教育，2017（29）：244-245.
[7]王向阳.小学校园文化建设的现状与对策探析[J].好家长，2017（48）：45.
[8]蔡晓芹.论小学校园文化建设中的传统文化继承[J].福建基础教育研究，2017（06）：20-21.