摘 要：21世纪，随着我国高校办学规模、水平和层次的不断提高，校园文化产业越来越受到各个高校的重视。校园文化产业的发展不但具有促进学校与地方旅游经济发展的作用外，而且更是地域文化的承载，有助于促进民族文化的保护与发展，加强文化之间的交流。对与整个社会精神文明的建设具有重大的意义。本文从分析校园文化产业的发展现状出发，针对其存在的问题，提出具有创新性的建设性意见。
关键词：校园 文化产业
一、校园文化产业的现状分析
21世纪，随着我国高校办学规模、水平和层次的不断提高，校园文化产业越来越受到各个高校的重视。校园文化产业的发展有助于推广和促进校园文化的传播和建设，增强高校同学的校园品牌观念和大学自身的影响力与号召力等。校园文化产业的发展不仅具有促进学校与地方旅游经济发展的作用，而且更是地域文化的承载。有助于促进民族文化的保护与发展，加强文化之间的交流。鉴于此种情况，国内多数高校将校园文化产业作为彰显学校文化及特色的重要载体。如南京大学、中国传媒大学、江南大学、东南大学、复旦大学等国内高校，都有能彰显自身文化特点与内涵的校园文化产业。
通过调研走访我们调查了几家颇具代表性的高校文化创意产业。南京林业大学是中国高等林业教育的重要发祥地之一。其被外界誉为“绿色摇篮”。大学坐落于玄武湖畔、紫金山麓旁。是一所中央与地方共建的省属重点高校。其前身可溯源至1902年创办的三江师范学堂。南京林业大学的校园文化创意产品的设计重点在于“林”字。包含了本校文化的特殊元素，也正是区别于其他学校的文化符号。用绿色的元素来表达学校的办学宗旨，那就是提倡发展绿色和谐的生态环境。
新疆财经大学的校园文化创意产品，主要在于校园视觉形象识别系统的推广与应用，也就是他们的校名、校徽和校训。这些产品将新疆财经大学的的校园文化与新疆当地的地域色彩结合运用。传播校园文化内涵的同时，也具有实用与纪念价值。是传播新疆财经大学文化的重要载体。该校将主要设计元素重复的运用在产品上。但由于学校的输出控制，使许多师生的创意想法没有得以实现。将产品的生产创作外包给社会上的生产商家，导致产品生产制作固定化，丧失了高校的自身特点，同质化严重。
华东师范大学作为一所历经60年的名校，拥有特别的地理位置与校园文化。拥有实体店及属于其自己的研发团队。实体店是产品推广的主要场所，毕业校友在校师生及游客都可在此购买与华东师范大学有关的校园文化创意产品。但文化产品采用常见的印刷工艺和印刷材料为主，如此一来，在产品形式上有所缺乏，造型单一，实用性也不高。
二、校园文化产业的问题分析
第一是，校园文化产品设计思路存在局限性，種类较为单一。许多校园文化产品仅仅是简单的将校徽、校训或是学校的风景刻画于产品上，例如笔记本、明信片。这导致了设计的产品过于简单，无法反映校园文化的核心精神。达不到较高的精神层次与境界。校园文化产业产品不同于一般的日常用品或者旅游纪念品。它承载着校园数十年乃至数百年的文化内涵底蕴。此种产品被要求要能展示出学校的精神文化。但正是因为如此，校园文化产业产品的种类和创新，很难得到保证，这是校园文化产业设计的难处之一。
第二是，校园文化产品设计出来的产品大多数雷同，缺乏创新。许多高等院校不愿意花费时间和精力来研究校园文化产业产品。它们选择直接将校园文化产业的研发和产品设计委托给公司进行整合，例如之前所说的新疆财经大学。公司为了获得更大的利润，降低成本。直接套用一些没有新意，固定化的模板，导致出现了和新疆财经大学一样的问题。许多高等院校的校园文化产品除了校徽、校训等不同外，其他都极其相似。设计内容和形式多趋同。这也致使了校园文化产业缺少自身独有的文化底蕴和特点。
第三是校园文化产业管理混乱，市场不规范。校园文化产业的市场极其不规范，缺乏权威的协调机制。这导致了市场管理的混乱。许多商家从中浑水摸鱼。另外，许多高校的校园文化产品并未放在专门的校园文化产品店里销售，而是在一些超市的货架或者小卖部销售。这使得纪念品的档次降低，消费者的购买欲望降低。此外，学校对与校园文化产业的扶持力度也是不够的。很多高校选择放任发展，这显然是不行的。没有校园文化产品作为校园文化的载体来进行校园文化推广，使得创新设计开发的积极性大为降低。
三、校园文化产业的创新途径
第一是、要体现校园文化精神。校园文化产品应该呈现校园文化内涵，传播校园校风校貌、人文精神。校园文化产品的创作、发展、传播与传承并非一日之功，需要在探索中前行。同时，需要凝聚校园力量、树立校园品牌形象。产品本身的营销传播过程也是文化传递的途径，内聚力量，外塑形象。在校园文化创意产品的营销传播时，应该注重文化的内核，抓住目标消费群体与校园之间的情感，用作品打动人、鼓舞人。同时高校的位置特殊，影响范围广，会起到连带效应，影响周边的消费文化。
第二是，要增强产品吸引力，抓住核心消费群体。增强校园文化创意产品的吸引力，抓住核心消费群体，实现顾客需求的满足。想要改善眼下高校校园文化创意产品的消费缺陷，应针对高校自身的文化内涵进行创作、传播。只有在尊重自身文化内涵的基础上深入实地，才能创作出丰富多彩的文化创意产品。
第三是，要满足不同层次的消费需求。单纯的注重校园文化内涵的培养还不够，如何将校园文化、消费需求、产品样式整合在一起，才是校园文化创意产品当前应注重的问题。同时，需要院校的政策扶持，鼓励师生在大众创业万众创新的大背景下，以校园文化为元素进行创业实践。针对不同层次的消费需求，丰富产品形式、创新制作理念、拓宽创作途径，将通俗的文化形式与优雅的艺术手法相结合，满足不同层次的消费需求。从材质搭配与选择角度入手，探索新材料的应用与技法，充分展现设计作品的人与材料、环境的和谐友好策略。