幼儿园清明节活动策划书五篇范文
幼儿园清明节活动策划书 11、设计思想 ?
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春季真正地开始了。清明节，又叫踏青节，按阳历来讲，它是在每一年的 4 月 4 日至 6 日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节。
2、春游 ?
（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并展开 1 系列体育活动的风俗。
在清明节期间，我们组织幼儿进行 1 系列教育活动，目的是通过踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好；让幼儿观看扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，建立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。
3、活动时间 ?
3 月 31 日、4 月 1 日 ?
4、活动地点 ?
班级、xx 公园。
5、活动准备 ?
教师准备：班牌、大马甲袋（装幼儿脱的外套）、餐巾纸、照相机。
幼儿准备：合适外出运动的衣裤和鞋子（尽可能统 1 服装或班标）、饮用水 1 小瓶、报纸 1 张、方便袋 1 只放在书包内。
6、具体活动安排 ?
3 月 31 日之前：可让幼儿将风筝带来幼儿园，带领幼儿学习放风筝，积累放风筝的经验。
3 月 31 日：展开活动 1：寒食节，另外各班级可根据此次活动方案带领幼儿 1 起进行“踏青活动”的学习，为踏青做好准备。
4 月 1 日：展开活动 2：踏青；活动 3：放风筝；活动 4：画风筝。
幼儿园清明节活动策划书 2 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春季真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，建立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
1、活动目的 ?
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于参与清明节的活。
2、使幼儿了解清明节的来历；感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。
3、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己救人、不争功名的精神。
4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加酷爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
2、活动准备 ?
请幼儿注意清明节这 1 天看看家人是怎样过节的。
3、活动进程 ?
1、请幼儿说 1 说：自己家是怎样过清明节的？家中是不是尊长（如姑姑等）来自己家，去给已故去的亲人扫墓等民间风俗。
2、讲介之推的故事——即清明节的来历。
3、讨论：
你们是怎样过清明节的？（提示：你吃过鸡蛋吗？是不是同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些甚么？你在电视上看到过祭扫烈士吗？）
4、让幼儿知道：清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。
教师：每一年 4 月 4 日、5 日或 6 日是清明节，它是我国农历2104 个节气中的 1 个，又是传统的扫墓日子，为了记念革命先烈和死去的亲人，人们常常在这 1 天扫墓。请幼儿观看有关清明节风俗的图片。
教师讲授：扫墓为何要选择清明呢？ ?
缘由之 1，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理。
之 2，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去远足。
之 3，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
今天，老师还请来了 1 位曾参加过革命战役的英雄来为小朋友讲 1 讲他自己亲身经历过的战役故事。
5、请革命军人讲革命战役故事。
6、听军人讲完后请幼儿讲 1 讲第 1 次参加这样活动的感受。使幼儿深入理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加酷爱我们的祖。
7、教师播放清明节风俗的 1 些图片，以加深幼儿对清明节的认识。
荡秋千：这是中国古代清明节风俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐渐发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不但可以促进健康，而且可以培养英勇精神，至今为人们特别是儿童所爱好。
踏青：又叫春游。古时叫探春、寻春等。4 月清明，春回大地，自然界到处显现 1 派生机勃勃的景象，正是远足的大好时光。中国民间长时间保持着清明踏青的习惯。
植树：清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯。
放风筝：放风筝也是清明时节人们所爱好的活动。每逢清明时节，人们不但白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上 1串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为”神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，听凭清风把它们送往天涯海角，听说这样能除病消灾，给自己带来好运。
扫墓：清明扫墓，谓之对先人的“思时之敬”。
插柳：听说，插柳的风俗，也是为了记念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的。有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法。
幼儿园清明节活动策划书 31、活动目的 ?
了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于参与清明节的活动。初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重尊长等。敬佩怀念革命烈士，晓得珍惜今天的幸福生活。
2、活动准备 ?
课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的
彩蛋、每幼儿 1 个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。
3、活动进程 ?
1、用古诗导入活动内容：
（1）清明时节雨纷纭，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）
（2）小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4 月 5 日清明节）
2、教师讲述清明节的由来。
3、边放课件教师边讲述，让幼儿了解革命先烈英雄业绩。抗洪救灾、救火抢险、保卫国家安全和人民生命财产等当代英雄业绩。
4、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
5、放哀乐、请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
6、与幼儿交谈：清明节有那些风俗？ ?
（1）运动风俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
（2）饮食风俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
7、出示彩蛋请幼儿视察与自己带来的鸡蛋有甚么不同？用甚么制作的？ ?
8、放彩蛋图片引发幼儿的好奇心及制作兴趣。
9、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法情势不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。
10、幼儿到台前展现自己的作品，并用完全的语言讲述自己的作品。
11、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多。
12、结束部份：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们 1 起玩，在音乐伴奏下走出活动室。
幼儿园清明节活动策划书 4 设计思想 ?
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春季真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，建立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
活动 1：寒食节 ?
活动目的：
1、使幼儿了解寒食节的来历；感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。
2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己救人、不争功名的精神。
活动准备：
不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。
活动进程：
1、介之推与寒食节的故事。
①请幼儿说 1 说：自己是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。
②讲介之推的故事：
远在两、3 千年之前的年龄时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长时间流亡在外，1 共过了 19 年，才回国当上国君，这就是年龄 5霸之 1 的晋文公。晋文公在外流亡的这些年中，多亏了 1 些大臣辅保，所以他即位后，马上对随同他 1 起流亡的大臣逐一照功行赏。介之推
是 1 位 10 分虔诚的有功之臣，他跟随晋文公在外 109 年，有 1 次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下 1 块肉来给晋文公吃。可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。
晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想纵火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。晋文公很难过，也很后悔，就规定每一年介之推死的那 1 天（也就是清明前 1 天），家家严禁烟火，吃寒食，即延续为寒食节。
2、讨论。
①寒食节是怎样来的？ ?
②现在人们为何过寒食节？为了记念谁？ ?
3、词语练习。
①用偷偷地说 1 句话。
②用后悔说 1 句话。
③请解释寒食的意思。
4、游戏。
①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出 1 件，说出名称及属于哪一个节日。
②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。
活动 2：扫墓 ?
活动目的：
1、让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。
2、教育幼儿更加酷爱我们的祖国，更加珍惜今天的`幸福生活。
活动准备：
白纸、线、彩笔。
活动进程：
1、让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
①教师：每一年 4 月 4，5 或 6 日是清明，它是我国农历 2104个节气中的 1 个，又是传统的扫墓日子，为了记念革命先烈和死去的亲人，人们常常在这 1 天扫墓。
②讨论：人们是怎样过清明节的？ ?
2、教师解释：扫墓为何选择清明呢？缘由之 1，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；之 2，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去远足；之3，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
3、集体制作花圈。教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了记念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师 1 起制作 1 个花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。
4、扫墓。教师讲授扫墓活动应注意的事项（要严肃，稳定讲话，表示对先烈的尊重），然后由 2 位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队动身。
活动 3：踏青 ?
活动目的：
1、让幼儿理解踏青的意义。
2、学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思。
3、学会视察和总结春季的风景。
活动准备：
幻灯机、幻灯片等。
活动进程：
借助幼灯，进行以下活动：
1、回想春游的情形，让幼儿自己总结早春的风景，并用有有还有的句式来简单描绘，如：春季里，有花、有草还有小鸟。春季里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。
2、给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。
（1）杜甫踏青，吟诗江边踏青罢，回首见旌旗。
（2）李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。
（3）现代博兴县 1 带吃巧巧饭。
每逢清明，1 大早，姑娘们便 3 个 1 伙，5 个 1 群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃巧巧饭。吃完巧巧饭，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待朝阳东升，她们就到麦田里踏青，听说：清明踏了青，不患脚疼病。
3、学习古诗《苏堤清明即事》。
这首古诗是宋朝诗人吴惟信描述春季春游景象的：梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌整理去，万株杨柳属流莺。给幼儿讲授古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热烈景象。
4、仿编童谣：春季来。指点幼儿用简练的语句总结描绘春季的风景，如：春季到，春季到，小河流水哗喧笑，小鱼小虾戏耍闹。
活动 4：插柳
活动目的：
1、让幼儿了解，插柳是黄河口 1 带清明节期间的 1 种风俗，并知道其由来。
2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。
3、让幼儿理解插柳的意义，晓得植树造林的好处。
活动准备：
柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的 1 半、小面包车 1 辆。
活动进程：
1、教师介绍清明节插柳的风俗。
①启发发问：清明时节，草青树绿，黄河口 1 带的人们有 1 种风俗即折柳枝，这是为何？（人们要插柳）
②教师：小朋友知道吗，人们为何要在清明节插柳？介绍插柳风俗的来历：晋文公在清明节的第 2 天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有 1 种民谣说：清明不插柳，死了变黄狗。
2、向幼儿讲授插柳的意义，激起幼儿动手插柳的兴趣。
①插柳可以渲染节日的气氛，增加节日乐趣。
②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告知小朋友们春季已来到了。
3、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。
①要求：4 个小朋友 1 组，其中 1 人用小桶提水，两人用小铁铲松土，1 人拿柳枝。4 人要团结协作，看哪 1 组插得好又快。
②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。
③幼儿动手插柳，教师巡回指点。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以避免柳枝倾斜不牢固；浇水不能太多。
④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。
⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮番看护并管理。
活动 5：荡秋千 ?
活动目的：
1、让幼儿了解秋千的来历。
2、培养幼儿的英勇精神，促进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。
活动准备：
在幼儿园内用木头、绳子、踏板架 1 牢固的秋千，熊猫荡秋千的挂图。
活动进程：
1、出示熊猫荡秋千的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：小朋友知道今天是甚么节日吗？（清明节）
节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干甚么？（荡秋千）
2、介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的先人借以攀树取食和避兽宿息的 1 种工具。后来演变为秋千活动。
3、介绍秋千的玩法，引发幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。
①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成 1 路纵队站在 1 旁，每人荡 23 分钟，荡过的小朋友站至队尾。
教师边指点边表扬表现英勇的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
4、命题画：小猴荡秋千。
画出小猴荡秋千的各种姿态。
活动 6：放风筝 ?
活动目的：
1、让幼儿了解风筝的种类及结构。
2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。
活动准备：
各种类型的风筝各 1 个。
活动进程：
1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。
2、教师启发发问：
①小朋友放过风筝没有？你的风筝是甚么样的？ ?
②除自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、5 星等。）
3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：胡蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：5 角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿视察它们的色采、结构，以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制 1 个风筝。
4、游戏放风筝，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。
玩法：
幼儿成 4 路纵队在场地上站好，在 50 米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，4 队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第 2 个幼儿手中，第 2 个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与 1 遍，以先跑完的 1 队为胜。游戏反复进行。
第 2 篇：清明节活动策划书-传统文化艺术节之清明节系列活动
策
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划 ?
书
清明节活动策划书
1、活动背景：
清明节，是中华民族的传统节日，始于周朝，已有 2 千 5 百多年的历史。它包括了中华民族真挚、朴素的情感。清明记念活动是对纯洁、清明大自然的酷爱，是对先人和 1 切为人类进步而逝去的人们深情追思，是对洁净人格的赞美和幸福生活的向往。我们展开“感怀清明，遥寄相思”主题活动，是为了让同学们感恩追远，了解先辈的奋斗历史，感谢生活馈赠，珍惜来之不容易的 1 切，共创美好未来。
2、活动主题：“感怀清明，遥寄相思”
3、活动目的及意义
为记念中国传统节日——4 月 4 日清明节，文法学院分团委学生会决定于 4 月初举行以“感怀清明，遥寄相思”为主题的记念活动。本次活动由文法学院分团委承办，旨在通过本次活动的展开，使学生们能够更多的了解及回顾清明的历史，并以讲座，现场参与等情势展开，以表达理工学子对先烈们及远去的亲人的无穷祈祷与思念。
4、活动内容
（1）展开“感怀清明，遥寄相思”作品展活动 1.活动时间 ?
4 月 4 日上午 2.活动地点 ?
本部材化楼前 3.参加人员
全院学生 4.前期准备
（1）物品准备、人员安排 ?
宣扬策划方面
具体包括：
宣扬板的制作 ?
活动现场的布置
前期人员调和及用品购买等 ?
文稿制作方面
具体包括：
张整体宣扬板，宣扬 KT 板（7—8 张）
张主题板的插入文字、条幅及主题的写作与制作等 （2）参赛作品要求 书法、照片
要求：请结合故乡的清明风俗，会聚各地清明风俗习惯，向院内各班以“故乡的清明节”为主题征集 1 些具有地方特点的清明风俗或记念方式和不同的人俗风情，要求自创，格式不限，以书法、照片等方式都可，富有创意、新意、寓意，评选出优秀作品。
作文、诗词、歌赋或心里话
要求：以作文、诗词、歌赋或以简短的几句心里话的情势表达自己在清明时节对家人、故乡的思念之情和对已故尊长的怀念之情，语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感，并请在篇尾注明姓名、班级。
手抄报
要求：由于我院艺术专业比较多，为了充分展现专业特点，艺设、工设、广告等艺术类的班级可以“清明”为主题，从清明节的历史起源、节日风俗、历史名人、诗词歌画、特点饮食等方面结合自己
的心得体会，设计制作手抄报，内容要积极向上。
（3）作品搜集及评选事项
投稿及统计：2012 年 3 月 25——4 月 1 日
3 月 25 日：确认文法学院每一个班都通知到我们此次活动的具体信息。
3 月 25 日——4 月 1 上午 12:00 之前完成参赛作品的上交工作
4 月 2 日：完成活动作品的汇总工作，并统计好每一个班的参赛作品的数据和信息。
评选：2011 年 4 月 2——4 月 3 日，由学习部负责对书法、作文的评选，由心理健康部负责对心里话的评选，由美编部负责对比片和手抄报的评选，由纪检部负责与以上 3 个部门的联系和调和工作。
评选要求：
1.对不合格的参赛作品进行适当的删减。
2.对评选出来的优秀作品及心里话进行认真地排版，制作张贴到“呐喊平台”（大展板、KT 板）上，并做好相干的展现工作。
3.挑选后我们将评选出获奖的优秀作品，1 等奖 1 名，2 等奖 2名，3 等奖 3 名，优越奖若干名。
（4）
前期宣扬
在活动前期制作宣扬海报及宣扬板，张贴于各宣扬栏。
在校广播站进行以广播稿的情势宣扬。
5.活动流程
（1）开始前在材化楼前进行摆放桌椅等工作。
（2）让同学们现场介绍自己故乡清明节的风俗，让大家感遭到中国传统文化的多姿多彩。
（3）在活动现场安排分团委学生会工作人员在材化楼前进行宣扬，使更多的同学参与到活动中。
（4）在写有往昔之情、祝愿中国、展望明天 3 个主题展板旁边，
安排文法学院分团委学生会工作人员向同学们介绍展板的主题及意义。
（5）搜索有关清明节的由来、风俗和诗词等并与同学们 1 起体会其中的深入含义。
（6）展现异地清明风俗人情，将各班以“故乡的清明节”为主题征集的 1 些具有地方特点的清明风俗或记念方式和不同的人俗风情的优秀作品和评选出的优秀手抄报进行展现。
（7）将构建的“心灵呐喊”平台展现出来，让其他观赏的同学内心启发，产生共鸣。
（8）提倡大家主动参与到“网上祭英烈”活动，利用现代信息技术，发动学生进行网上祭奠、发表祭奠感言、展开网络访谈等。（清明节网上祭祀的网站：华夏祭祀网 http://www.