初中语文教研组下学期工作计划
1、工作指点思想 ?
以学校工作计划中的有关内容为切入点，围绕“关注核心素养，加强单元设计”主题，完善常规管理，深化课堂教学改革，强化语文教学工作中的研究、指点等功能，特制定以下教研组计划。
2、工作重点及措施 ?
1、创设良好的学习与研讨氛围。
本学期教研组继续向老师推荐与语文教学密切相干的优秀网站，鼓励老师去学习研究语文教学最新教学思想，关注教学动态，特别是行将推动的部编教材而带来的思惟方式、教学策略的改变，使老师们的教学理念、教学手段与时俱进。
教研活动中加强《初中语文课程标准》研究，仔细研读市教研室的《单元设计行动指南》，关注学生语文学习经历，以提高课堂教学效力。
2、加强备课组建设。
重视集体备课活动，实现资源同享。每周 1 次的集体备课活动，坚持“4 定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“6 备”（备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练），重视“5点”（重点、难点、知识点、能力点、切入点），优化“两法”（教师的教法、学生的学法）。各备课组要有互动式交换的氛围，到达相互学习、扬长避短、共同提高的目的。
4 个年级的备课活动要各有侧重。豫备年级是部编教材落实的第1 届，要落实部编教材带来的思惟方式、教学策略的新理念，教学上要有单元设计意识，探讨单元教学中各篇课文之间的联系，避免每篇教学的叠加，平均用力，要以讲读课为载体，学习相干语文知识，以
自读课为练习，举 1 反 3，巩固讲读课所得。初 1、初 2 年级要为部编教材的推动做积极地准备。文言文教学做适当的补充，除落实重要实词，还要教给学生提炼主旨的思考路径，努力实现量变到质变的进程；现代文教学要读写相结合，精读课文中的写作要点努力使学生学以致用。初 3 进行应试教学，查漏补缺，以争取较大的’进步。
3、重视课堂教学工作。
重视课堂教学质量，彰显年级特点。以人为本，根据学生的实际情况，设计教学。提倡组内相互听课学习，每人完成 8 节听课任务，教研组长争取听遍组内老师的课。本学期豫备年级完成指令性公然课，校骨干教师进行示范教学。
4、积极探索作文教学新途径。
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，加强作文教学的力度，讲评指点中每阶段突出重点，加强面批。发掘写作优秀生，让他们在各类比赛中锤炼自己，鼓励学生向校刊、作文杂志投稿 ?
6、加强教学质量的监控 ?
定期进行教学质量的反馈，特别在重大考试如期中、期末考试后，做好质量分析，发扬成功的经验，弥补教学中的不足，重视试卷分析，查漏补缺，保持教学的实效性，提高教学质量。
7、配合教导处完成教案检查 3 次，35 岁以下教师写好课后记，学生作业检查 2 次，及时做好反馈工作。
3、4 次研修主题：
1、各备课组制定并交换新学期语文教学整体思路与策略。
2、豫备年级结合指令性公然课，谈单元设计教学。
3、期中质量分析。
4、回顾 1 学期教学理念与教学策略上的改进，迎接新教材推动。
1、指点思想 ?
本学期语文教研组工作牢牢围绕学校教学工作的根本目标“提升教学质量，在“立足学情，做实常规，提升质量”精神指点下，牢固确立“质量”是学校教学工作生命线的观念，以课堂教学为渠道，以优化教学进程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；努力首创具有本校特点的语文教育教学新局面，力争使学校的语文教学情况有较明显的转变和提高。
2、主要工作 ?
(1)全力以赴，提高我校语文学科教学质量。
1、强化常规管理，提高教学效力。
(1)备课：根据我校学生具体情况，不但要备知识点，更要备教法和学法，每位老师在进行备课时 1 定要对教师教学用书进行精读并阅读相干课的教学资源后再对各环节进行认真取舍与添补，本着“轻负高效发展”的原则，精心设计每堂课的作业布置，详细进行记录，教后反思要围绕“有效”认真进行思考与记录。且备课组要重视资源的共同分享。
(2)上课：努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，重视纠错及情况反馈。
(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热忱鼓励，补差提优，使每一个学生都能充分发展。
2、加强教学质量监控。
1 学期两次训练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈 1 定的坡度。同时，能认真完成每次综合训练的质量分析表，不走过场，能及时调剂自己的教学策略。认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的温习计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应当公正，准确。
3、加强特点，有效展开，提高学生的语文成绩。
在总结经验的基础上，结合我校学生的特点狠抓教学质量，现代文浏览方面，可在平时进行 50 分两个语段训练，精心挑选两个现代文语段，精编 1 些题目，当堂练习，及时批改，及时发现问题，进行讲评及跟进练习。在课外文言文方面，可利用午自习等时间，见缝插针对学生进行语感训练。在写作方面，李娟老师积累了丰富的经验，本学期拟在组内学习，展开其经验。
(2)同心协力，提升我校语文教师专业素养 ?
1、教师要有自主学习的意识。
每位教师要研究教材和教师用书，整体掌控好教材，使教学更具系统性，提高教师熟习教材、处理应用教材的能力，使教学更具针对性和有效性，在通读教材以外，每位教师还要研读 1 本专业书籍或读 1 本专业杂志。教师自主学习后及时进行反思，并能及时地把学习成果应用到教育教学实际中去。1 个学期内老师们可以选择 1 个在教育教学实践进程中自己认为急需解决而又感兴趣研究的问题，也能够浏览相干教育教学文章后的实践与反思，对自己在实践进程中的点滴做法及效果并进行思考与提升，在教研组内进行交换讨论，不断更新教师的教育理念，提高专业及教科研的能力。老师要加强专业业务学习，积极参加校际交换活动，在各种实践活动中开辟视野，鉴戒经验，加快本身发展。
2、通过教研组自培来提升教师专业化素养。
在认真总结上学期教研组自培的基础上，本学期继续展开“提高语文命题能力”为主题的教研组自培活动，希望通过每个月的专题讲座，教研组集体讨论交换，专家讲座等情势来提升教师的命题能力，并应用到实际教学中去。学期要组织 1 次命题工作经验交换会，上学期命题老师要在会上进行发言，交换在命题时注意环节，如何设计，出现问题如何修改等问题。
3、组织好组内公然课活动，在教学中有机进行德育渗透。本学期，响应教导处要求，每位老师要开设 1 节组内公然课，与教科研相结合，主题定为“语文教学中生命教育的融渗”，并要求在学期结束时交 1 份教案。
4、老师建立错题集，及时了解学生学习动态。
本学期，要求组内每位老师建立 1 本错题集，积累学生在作业、测验中容易错的地方，及时了解学生学习动态，掌控学情，制定措施。
3、其他工作。
本学期继续配合教导处工作计划，落实教研组各项常规工作。如：做好学校的橱窗布置，落实好综合训练，期中，期末的试卷命题工作，做好各次大型考试的质量分析工作，上好试卷讲评课。积极配合语委办的各项工作，大力展开推普工作。
1、指点思想 ?
全面贯彻党的教育方针，积极推动教学改革，坚持建立为教学服务的思想，各项活动的展开本着切实有效的原则。以实行素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的展开来调动教师的积极性，构成较浓厚的教学氛围。.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和新课程
标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效力。以远程教育资源应用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。
2、工作目标 ?
根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营建氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效力，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
3、工作举措 ?
(1)完善教科研制度，规范教学科研 ?
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公然课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”的地方;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。
评者要做到：发现执教老师的 1 个亮点，找出执教老师的 1 个不足的地方，提 1 条公道化建议。
(2)加强常规管理，提升业务水平 ?
1、组织本教研组教师学习常规，进 1 步深入解读 20xx 版新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相干理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的完全转变。
2、以课堂为主阵地，公道、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、推行集体备课制度。强调教师之间的调和合作，资源同享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周 1 次的集体备课(共 8 次)。
每周周 2 下午 7、8 节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指点，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人 4 份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。
4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，增进教师本身的成长。
(3)落实教研职能，加强校本教研 ?
1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期开课老师的教学随堂公然课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公然课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等情势，促本组教师共同提高。认真敦促本组老师参加区级或市级学科教研活动。
3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究最新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。
(4)进行课题研究，提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式，尝试教研课 1 课多上，1 课多评。提倡教师听课不单单是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。
2、尝试推行教科研工作的“4 个 1”。即备好 1 节优良教案，上好 1 堂优良课，每天写好 1 篇教学反思。日积月累，构成个人教学
风格。
3、抓好课题研究研讨，组织教师认真研究学情，了解学生的升分点，认真上好公然课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据本身的需要，肯定学习重点，讲求学习方式，提高学习效力，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲 1节公然课。
（5）服从学校教导处指点意见的要求，每月进行 1 次教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。